西师大版三年级下册《植物之间的“爱”和“恨”》.doc

植物之间的“爱”和“恨”教学目标 1运用学过的方法，自主学会本课生字；借助字典、词典和生活积累，理解新词“和睦相处”、“冤家对头”、“相互得益”等词语的意思。2能正确、流利、有感情地朗读课文，利用批读语，抓住重点词句领悟课文内容。3了解植物是怎样表现“爱”和“恨”的，激发关注自然、爱科学、学科学的情感。教学重点通过自主阅读和合作探究，了解植物之间是怎样表现“爱”和“恨”的，感受说明文的语言特点，激发关注大自然的情感。教学过程一、谈话导入，揭示课题1.同学们，我们知道人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，可你知道吗，植物也有“”爱恨情仇”，你想知道这是怎么回事吗？让我们一起走进课文，寻找答案吧！（出示课题，读课题。）3读了课题，你想了解些什么呢？教师引导学生提炼出以下两个问题：课题中的“爱”和“恨”为什么要加引号呢？植物之间的“爱”和“恨”指的是什么呢？二、初读课文，学习生字词1读读课文，借助拼音读准字音，勾出生字新词并多读几遍。2小组内学习生字，互相正音，再记字形。3交流检查学习情况，注意提醒字音和难写的字的字形。如： “恨”是前鼻韵。“境”是后鼻韵。“俱”字的有右半部分中间是三横。“冤”字既不能在上面多写一点，也不能在下面少写一点。比一比谁的字写得端正、规范。 三、借助批注细读课文，交流学习 1带着问题读课文，把你认为是重点的词句和不明白的地方批注上你喜欢的符号。（出示课件)2小组内交流：植物之间的“爱”和“恨”指的是什么？为什么加引号？学生在班上交流自己的学习情况,并用自己的话说说他们之间的关系，用上“和睦相处”和“冤家对头”。3植物们的好朋友是谁？他们是怎样表达“爱”的？（1）了解并积累植物之间“爱”的关系的例子，激发学生了解植物的生活习性，关注大自然。（2）联系课文中的例子，说说他们是怎样表达“爱”的。（3）用自己的方法理解“相互得益”、“和睦相处”的意思。4，植物们的“冤家对头”是谁？他们是怎样表达“恨”的？（1）了解并积累植物之间“恨”的关系的例子，再次感悟举实例，这种说明方法，激发学生关注大自然的情感。（2）联系课文中的例子，说说他们是怎样表达“恨”的。（3）用自己的方法理解“水火不容”、“冤家对头”、“同室操戈”、“两败俱伤”。5请学生说说植物之间为什么会出现爱”和“恨”的现象呢？6请学生说说了解了植物之间的“爱”和“恨”的关系，对我们有什么帮助。你想说些什么。 四拓展延伸1.了解课文外的植物之间的“爱”和“恨”。2了解美国利用植物相克除草的事例。五总结这篇说明文举了很多例子，告诉我们植物也有自己的个性，自己的喜好，我们只有认识他们，尊重他们，才能和他们和谐共处。看，大自然是多么神奇呀，他还有很多奥秘等着同学们去发现呢。作业： 1.抄写本课生字词，并积累好词佳句。 。 2.搜集有关植物的奇闻趣事。 板书：“爱”和睦相处相互得益 关注自然 “恨” 水火不容两败俱伤 热爱科学