一年级下册科学教案-3 水里的沙-冀人版.docx
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一年级下册科学教案-3 水里的沙-冀人版.docx
冀教版 小学科学优质公开课 教案教学设计水里的沙【教学目标】1 探索不溶于水的基本特性。2 区分水能溶解和不能溶解的物质。 【教学重点】探索不溶于水的基本特性。【教学难点】区分水能溶解和不能溶解的物质。 【教学准备】1几杯水,一根玻璃棒,一个勺子。 2沙子,食用油。3小米,木屑,糖。【教学过程】(一)课题导入教师利用课间展示图片:教师提出问题:同学们有去过海边吗?有没有发现海里和海岸都有沙子?学生举手回答。教师提出问题:那你们能不能告诉老师,沙能溶解在水里吗?(学生相互讨论) 教师引出课题:那我们今天就来学习水里的沙这课,来探究沙到底能不能溶解在水里? (二)探究与发现不能溶解在水里的物质。冀教版 小学科学优质公开课 教案教学设计1出示一杯开水,一杯沙,用勺子将少量沙倒入杯子中并用玻璃棒均匀搅拌,让学生观 察被子中出现的现象。问:杯子中的沙子有溶解在水里吗?答:没有。教师总结:沙不能溶解在水里。2把上面的材料换成食用油,再给学生展示一次实验。问:食用油能溶解在水中吗?答:不能。教师总结:有些物质很难溶解在水里,例如:沙和食用油。(二)可以溶解在水里的物质出示两杯水,一杯放了糖,一杯没有放糖,问:这两杯水一样吗?答:一样。问:看上去一样,喝一喝呢?(请个别的小朋友尝尝)答:一杯是甜的,一杯是没有味道的问:为什么这杯水会是甜的?糖哪儿去了?教师操作,请学生仔细观察:将白糖放进水里轻轻搅动,慢慢地,糖不见了,白糖到哪里 去了?总结:糖可以溶解在水中。(三)应用与拓展1教师展示物质的图片,学生观看后回答问题。教师提问:请同学们说一说,这些物质中那些是可以溶解在水中的?学生回答:食醋和小苏打。教师点评、总结。任务布置:请学生大胆猜测生活中还有哪些东西是可以被溶解的,哪些是不会被溶解的。 (四)课堂练习:1沙_ (能/不能)溶解在水中。冀教版 小学科学优质公开课 教案教学设计 2食用油_ (能/不能)溶解在水中。3很多物质很难溶解在水里,比如_ (食盐/木屑)。