《十五从军征》导学案 无答案.docx

农安五中七年语文五环阅读自主课堂模式导学案设计者 周广平 备课时间 月 日目 学 习 目 标 2、掌握记叙的方法，理解本诗的内涵3、感受老兵可怜的遭遇，体会作者对他的深切同情。通过朗读领会人物形象，感受作者情感。教师调控道逢乡里人：“家中有阿谁?”“遥望是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。1.始：才；归：回家。道逢：在路上遇到；道：路途上。阿2.君：你，表示尊敬的称呼；遥看：远远地望去。柏树。 雉（zh）：野 鸡。中羹一时：一会儿就。贻（y）：送，赠送。沾：渗入。()窦 （）贻（四）初读古诗。（1）自由读两遍古诗，注意读准字音，读通诗句。（2）个人朗读，师生评价。 （3）借助注释疏通诗意，小组之间互相合作交流完成。【悟读品味】：3 全诗中最能体现老兵内心情感的语句是什么？4.此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化谋篇结构，巧妙自然。请用简洁语言概括本文情节及老兵的情感变化情节：