七年级北师大版生物上册教案：3.3 细胞通过分裂而增殖.docx

课 题第三节 细胞通过分裂而增殖课 型新授课课时11教育教学目的1、解释细胞体积为什么这么小2、观察并描述细胞分裂的基本过程和意义1.细胞分裂的过程2.细胞分裂的意义重点难点1.活动“研究细胞体积与表面积的关系”中预测的提出、数据的处理、结论的得出。2.染色质、染色体的概念及其在细胞分裂过程中的变化。理解染色质、染色体的概念及其在细胞分裂过程中的变化关键教法挂图、材料教材分析与学法说明教具师 生 互 动(一)创设情境，导入新课问：通过前面的学习，大家看生物体是由什么构成的呢?答：细胞。发 学 生 好 奇教师总结：其实两者的细胞在大小上没有 心什么区别，大象身体大的原因在于体内细胞数目多。进一步认识生物的体积与细胞大小的关系答：父母细胞的数目比新生儿的细胞多。据测算新生儿体内一般有 1012个细胞，其父母有 1014个细胞，两者在数量上相差 100倍，但细胞体积是差不多大，父母身材高大的原因是父母身体内的细胞数目多。有的同学可能会想或问，细胞的体积为什么这么小?只有在显微镜下才能观察到，这多不方便。细胞为什么不长大一点呢?这就是我们今天要讨论和学习的问题。(二)新课通过学习我们知道生物体内的活细胞是有生命的(即我们通常所说细胞是活的)。细胞1 进行生命活动就要通过细胞膜从细胞周围环境中获得营养物质，排出代谢废物，那细胞体积小是否与细胞进行生命活动中的物质交换有关呢?激发了学生的兴趣，吸引了他们的注意力，纷纷提出自己的看法或观点 )然后师生共同归纳。活动 探究细胞体积与表面积的关系细胞越大，细胞膜面积与体积比则越小；细胞越小，细胞膜面积与体积比则越大。从数据可看出，四个正方体从小到大，其表面积和体积的比分别为 6、3、2、32，如果正方体的体积再增大，比值会怎么样呢? (学生答：减小)我们可得出什么结论呢?(学生答：正方体的体积越大，表面积与体积比则越小，反之则越大。 )为了让学生都能理解细胞大小与物质交换的关系理解细胞分裂的概念：细胞是如何从一个变为两个的呢 ?这是一个非常复杂的过程，同学们先观看动物细胞和植物细胞的分裂过程。(播放课件)2.植物细胞分裂过程：核分裂新细胞膜、细胞壁2个新细胞适时提起细胞核的重要作用结合挂图分析讲解染色质、染色体的概念以及在细胞分裂过程中的变化。1.单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖。2.多细胞生物通过细胞分裂产生生殖细胞而繁殖后代；通过细胞分裂使生物体内细胞数目增多，从而使新个体由小长大，使生物体不断更新衰老死亡的细胞，从而保证生物体的正常生命活动。2