“生物化学“课程建设规划.doc

“生物化学”课程建设规划 一、本课程的地位与作用生物化学是一门研究生命现象的化学本质的学科，是认识生命科学问题的核心基础，其基本规律和实验方法是所有生物学相关学科的共同语言。同时，生物化学又是发展迅速的一门前沿学科，与其他学科相互渗透，相互支撑，构成了现代生物学和生物技术的公共知识平台。因此，生物化学是一门重要的生物学及相关专业的基础课程。教育部历来的文件中一直把生物化学课列为八大基础课，四大前沿课程之一。生物化学主要研究生物体，特别是人体内生物大分子的结构与功能、物质代谢与调节、遗传信息的传递与调控等。生物化学已经成为现代生物学的重要组成部分之一。通过生物化学课程的学习，要求生物学及相关专业学生必须掌握生物化学的基本理论和知识；通过实验课程的学习，掌握基本的生物化学实验技术和方法，以期形成“基础与前沿相结合、理论教学与实验教学并重”的教学体系。为进一步学习基因工程、蛋白质工程、药物学和食品科学等专业课程打下坚实的基础。二、课程建设目标通过两年的建设，丰富生物化学的教学资源，加强在教学过程中教师与学生的互动，争取建成校级优秀课程。三、课程建设的主要内容与措施（注：各项目建设内容必须明确）1、 网络课程建设。多媒体教学课件的制作和完善：在已试用了二个教学周期多媒体课件的基础上进一步完善，加入丰富的动画内容。以多媒体课件为主要教学手段，通过形象化的图片、动画片段，激发学生学习兴趣和学习动机。2、 进一步加强双语教学。逐步开发与生物化学课程配套的英文生物化学教材及其配套的系列化、立体化英文教学资料，提高双语教学水平。 3、课程内容的改革及教材编写。 改革课程内容，使其理论联系实际，突出应用特色。我们针对不同专业已开设出不同层次的生物化学课程。 教材方面，项目组主要徐晓晖等已经在着手进行编写。争取列为校教学研究项目，发表论文一篇以上。提供教师讲解课件、学生实验记录、教师批改论文记录、发表论文做为考核目标。4、实验教学改革。实验课程是训练学生的操作能力，动手能力，分析问题和解决问题能力的重要环节。精选应用性强的15-20个实验，编写新的实验教材，以更新生化实验内容，实验中注重学生的独立思考和独立操作能力的提高，注重学生科研能力的训练，增强学生的动手操作能力，加深学生对理论课学习内容的理解和掌握；提高观察分析问题和解决问题的能力。进一步拓宽学生的知识面，调动学生的学习兴趣，提高生化实验的教学质量。四、课程建设的进度安排及人员分工 序号项目内容负责人参加人员完成时间1网络课程建设林欣大林欣大、徐晓晖2009.102课程内容的改革及教材编写徐晓晖徐晓晖、林欣大2008.103英文教学资料林欣大林欣大、张杰2008.124按章节建立习题库林欣大所有项目组成员2008.105生物化学标准试卷库的建立林欣大所有项目组成员2008.126实验教学改革（实验教材编写）林欣大徐晓晖、刘光富、林欣大2009.107建档资料的积累林欣大所有项目组成员2009.10（注：进度安排的起止时间须明确到月）五、经费使用预算序号经费使用项目经费额备注1收集、购置材料1000元2图书资料收集、复印费1600元3交流调研差旅费等1500元4网络服务费及U盘、光盘等2000元5文章版面费1500元7专项补贴2400总计10000元课程负责人 林欣大 日 期 2007.10.18 二级学院（部、中心）负责人 注：1、校重点课程建设期为2年。2、课程建设下拨经费额度为：10000元。3、验收时必须完成的项目：试卷库；网络课程建设；发表教改论文。4、课程建设项目指南（此指南仅供各课程建设小组制定规划时参考）：（1）课程内容改革；（2）教材编写（包括实验指导书）；（3）实验教学改革（包括实验内容、开放实验室管理模式改革等）；（4）多媒体课件开发；（5）双语教学的开展；（6）试题库、试卷库建设；（7）考试方式的改革；（8）课堂教学方法研究；（9）课程规范管理研究；（10）教改项目；（11）教学研究论文。