初一七年级地理下册《第一节 中东教案2》教案(人教版适用).docx

第八章 东半球其他的国家和地区第一节 中 东 （第二课时）一、课程标准1、 通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以有造成这一特征的根本原因 气候干旱2、 使学生了解中东地区文化的多样性，以及由于多种文化的汇聚而产生的冲击，从而进一步了解中东地区成为世界焦点的原因3、 通过了解阿拉伯国家的一些风俗习惯，使学生认识到人类对生活环境的适应性；通过了解以色列的干旱农业，使学生认识到人类对生活环境的主观能动性。二、教学重点1、 中东地区干旱的气候2、 中东地区的文化差异三、讲授方法和教学前准备1、 教学课件2、 查找一些资料和照片，内容包括以色列的干旱农业以及中东地区的各宗教和民族3、 查找中东地区的新闻资料，分析其中的原因四、教学过程教学提示与建议图展示课件：中东的河流图展示课件：中东的河流图会这样？讲述：既然这里水资源如此缺乏，那么这里能不能发展农业？（可以发展节水农业）以色列国土三分之二都是沙漠，全年 7 个月无雨。然而，正是在这块贫瘠缺水的土地上，以色列人靠科学用水，建成了现代农业，令世界惊叹。滴灌使水、肥利第 1 页 共 2 页 小结：我们中国西部也有与以色列相类似的情况，在农业生产上，也应该向他们学习。转接：学习了这一节内容，你们应该对中东地区有一个全面的认识。请大家回去写一篇小论文，对中东战争根源从地理的角度进行全面的分析。六、板书设计第八章 东半球其他的国家和地区第一节 中 东四、贫乏的水资源水资源分布特征：分布不均、多国共用解决办法：（1）淡化海水（沙特阿拉伯）（2）节水农业（以色列）（3）从外引水（阿富汗）五、文化差异第 2 页 共 2 页