苏教版三年级语文下册《文2 美丽的南沙群岛》研讨课教案_22.docx

美丽的南沙群岛第二课时教案教学目标：1、 积累优美的词句，感受本课语句表达的方式，体会语言的优美生动。2、 学习构段的方式，初步体会、学习“总分”结构。3、 结合课文积累，向同学介绍南沙群岛，做到条理清楚，表达流畅。4、 拓展阅读富饶的西沙群岛。教学过程：一、整体回顾：读文板书课题师：同学们，这节课我们接着来学习美丽的南沙群岛，齐读课题。师：上节课，我们初步了解了课文的内容，同学们都觉得这篇课文写的很美，回家后我们都认真读了吗？指名读课文（分小节）点评：关注读音和节奏情绪。二、交流摘抄：赏读和积累（一）体会句子的表达师：这么好的文章，除了朗读，我们还有一种方法去学习和积累，就是摘抄。今天骆老师认真看了同学们的摘抄作业，发现你们很会“审美”出示学生摘抄的句子，指名读一读。师：有什么发现？指名说总结：同学们摘抄的句子都很“美”！小组合作要求：1、 用直线在课文里画出自己摘抄的句子。2、 读一读自己摘抄的句子，可以多读几遍。3、交流一下摘抄这句的理由。学生交流，有感情的读出自己喜欢的句子，鼓励学生说出自己的观点。要点预设：传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。传说和位置南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。“星罗棋布”茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。句式一样，对仗，读起来朗朗上口。说明南沙群岛是中国的她拥有难以计数的珍贵海洋生物，蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。句式；“难以计数”“极为丰富”“用之不竭”仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。“第二波斯湾”？雨果：“法兰西的莎士比亚”上海：“东方巴黎”苏州：“东方威尼斯”用一个众所周知、最负盛名的人或事物来形容另一个与其相似的人或事物。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。比喻，对仗，描写很美的景象俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。心旷神怡碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。比喻可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。对未来的预设相机板书设计（预设）：修辞摘抄 句式词语内容师小结：摘抄是一种很好积累方式，摘抄后再有感情的读一读会让你对课文的记忆加深，这是一种很好的学语文的方法。（二）学习构段的方式师：在我们的摘抄作业里，老师发现了一位同学，他摘抄了两句非常看起来非常简单的句子。出示学生作业图片南沙是祖国巨大的蓝色宝库。南沙也是个迷人的世界。指名读一读师：我想你勾画这样的句子一定是有原因的，说说看。预设：1、 说出来。2、 说不出来，请同学补充。3、 同学也说不出来，老师教授。出示：课文2、3自然段（PPT效果，领读分句）总结板书：总分结构补充：三上“东方之珠”的总分构段方式。 学生习作中的总分运用段落 三、练习背诵：记忆和积累师：南沙群岛这么美，想去看看吗？播放视频齐读二三自然段。师：熟读成诵，同学们能背一背这两个段落吗？有什么好办法吗？学生准备1填空2关键词 出示：蓝色宝库 海洋生物 矿产资源 海洋动力 曾母暗沙 迷人的世界 天 海 远望 俯看 浪涛 旅游胜地（逐渐加大难度）四、介绍南沙：“说”的练习师：课文最后说：“可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。”我们可以憧憬一下那时候的样子吗？小组练习，指名上台用导游的身份说一说。点评五、推荐阅读：拓展“文学”和“知识”师小结：在我国的南海，不仅有“美丽的南沙群岛”，还有“富饶的西沙群岛”，请同学们课后读一读老师推荐的富饶的西沙群岛，运用今天的读书方法，我们再来交流读书心得。下课。