讲课夸父逐日9.ppt

,欢迎进入课堂,夸父逐日,山海经,什么是神话？,神话：关于神仙或神化的古代英雄的故事，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。所以，神话作品通常具有超现实想象、夸张的浪漫主义特点。,关于山海经,山海经：书名。18篇，作者不详，其中14篇是战国时期的作品，海内经4篇则为西汉初年作品。内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界最早的有关文献。,夸父,小档案,姓名：,性别：,身世：土地神后土的孙子， 夸父是巨人。,-山海经,夸父,男,课文朗读：,师生齐读,（夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮， 饮于 河、渭；河渭不足，北饮大泽。 未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。 ）,自主学习：,小组合作，借助工具书翻译全文，注意下列粉红色词语的解释。,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,疏通文意,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,竞跑，赛跑,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,追赶到太阳落下的地方,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,想要,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,黄河,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,大湖，传说其大纵横千里，在雁门山北,夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河渭不足，北饮大泽。未 至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。,桃林,夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没赶到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。,课文翻译,夸父,小档案,主要经历：,与（日）逐走,（道渴）而死,逐日,饮于（渭河）,北饮（大泽）,杖化(邓林),夸父,小档案,皮肤颜色：,与（日）逐走,（道渴）而死,身材：,饮于（渭河）,北饮（大泽）,杖化(邓林),外 貌,目光：,心理：,环境,夸父,小档案,逐日故事,夸父是一个巨人，他渴望光明，于是他决定去追赶太阳。,追时的心理和动作,提示：,夸父,小档案,与（日）逐走,（道渴）而死,饮于（渭河）,北饮（大泽）,杖化(邓林),评价夸父,夸父是一个 的人。,我怀念上古的夸父，他追赶日影， 渴死在山谷。为着追求光和热， 求光和热，人宁愿舍弃自己的 生命。生命是可爱的。但寒冷的、 寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。 -巴金,座右铭：,不经历风雨，怎么见彩虹。（歌词） 既然选择了远方，便只顾风雨兼程。（诗歌） 只要努力，一切皆有可能。（广告词） 不到最后时刻，永不要放弃。（静静独创）,通过神话，表现夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。,小结,夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。,所以，现在人们常以“夸父逐日” “夸父追日” “逐日” 这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。,树立远大的理想， 为实现理想不畏艰难，不懈努力！,送给同学们的“礼物”,黑夜给了我黑色的眼睛， 我却用它寻找光明。 顾城,