部编六年级下册语文备课资料11.十六年前的回忆教案和作业设计.docx

1、自主学习字词，会写“阀、避”等 12 个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学生掌握按时间顺序表达的写法。3、学生细读文本，抓住描写李大钊的语言、动作和外貌的句子，从言行体会他对亲人的爱，对革命事业的忠贞。4、领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。并说说这样写的好处。1、自主学习字词，会写“阀、避”等 12 个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、 学生掌握按时间顺序表达的写法。3、学生细读文本，抓住描写李大钊的语言、动作和外貌的句子，从言行体会他对亲人的爱，对革命事业的忠贞。领悟课文前后照应、首尾连贯的表达方法。并说说这样写的好处。1、自主学习字词，会写“阀、避”等 12 个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步理解课文内容， 学生掌握按时间顺序表达的写法。课件一、介绍背景，导入新课。【出示课件 1、2】师：毛主席在“咏梅”词中，赞颂了梅花顽强不屈的斗争精神。梅花的品格在无数革命者身上得到具体体现。李大钊同志就是其中一个，为了革命，他不谓艰险，面对敌人，他大义凛然，表现了革命者无所畏惧的崇高品德，李大钊是中国共产党的创始人之一。新文化运动和“五四”爱国借用毛诗赞颂顽强不屈的精神，从而引出文中主角李大钊同志。 运动的直接组织者和领导者。对中国早期马克思主义的传播起过重要作用。二、初读课文，整体感知。1.朗读课文：自由朗读课文，把课文读得正确流利。遇到不理解的词语，通过看注释、查词典等方式弄懂。2.词语学习：交流自己已懂的词语。认读生字新词。【出示课件 5】埋头、军阀、避免、皮靴、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、苦刑、严峻、残暴、匪徒、拘留、啃窝头、绞刑、捡起。会意：领会别人没有明确表达的意思。 “被害日”指什么？【出示课件 8】（板书：永远忘不了父亲被难日）小组合作学习，整体感知课文，理清写作顺序和课文结构。4. 【出示课件 9】默读 232 自然段并思考：作者回忆了十六年前的哪些事情？分别是哪些自然段写到的？可以小组讨论。四、小组合作，交流感悟。组内初步交流自学成果，互相补充，如仍有解决不了的问题，可作上记号，待合作探究时解决。 五、课堂总结，布置作业。2、布置作业：1.自学生字、抄写文中词语。2.有感情地朗读课文。m gu)刑(形(籍(藉(三、从下列词语中找出 6对近义词，分别填入括号里。残暴 含糊 安宁 可惜 占据 坚决模糊 残酷 坚定 安定 惋惜 占领( )-( )-( ) ( 一、僻静 娱乐 恐怖 魔鬼 匪徒 书籍抽屉 剧烈 棉袍 局势二、刑(刑法) 娱(娱乐) 绞(绞索)形(形状) 误(错误) 狡(狡猾)籍(书籍) 峻(严峻) 详(详细)藉(慰藉) 竣(竣工) 祥(慈祥)三、残暴 残酷；含糊 模糊 ；安宁 安定 ；可惜 惋惜； 占据 占领； 坚决 坚定