苏教版三年级语文下册《文2 美丽的南沙群岛》研讨课教案_23.docx

美丽的南沙群岛第二课时教学设计教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合语境理解有关词语意思，学习作者的写作方法。3、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生热爱祖国的思想感情。教学准备：生字卡片、中国图片和语文第六册教学光盘。教学过程：一、复习导入。1、上节课我们读了美丽的南沙群岛这篇课文,你们知道些什么? 2、师：这节课请同学们放慢脚步,边读边想象,细细欣赏那蓝色宝库般迷人的宝岛。二、精读课文第一段。1、传说中的南沙群岛是什么样的？2、指名读第一自然段。3、晶莹的珍珠指什么？一串串晶莹的珍珠说明什么？(岛屿多) 4、南沙群岛有多少岛屿? 齐读第二句,边读边想象。5、指导朗读第一,二句。6、早在两千多年前,我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？a、观看光盘：开垦b、指名读第三句,其他同学注意听。c、评议朗读,结合朗读理解浩瀚, 生息繁衍等词语的意思。7、有感情地齐读第一自然段。8、师：了解南沙群岛的悠久历史后,我发给你们每人一把金钥匙,开动脑筋去打开这座蓝色宝库。三精读课文第二段。1、学生自学第2自然段. 思考: 你用什么方法打开宝库? 在宝库里你发现了什么? 2、用你自己喜欢的方法和所学内容。（读读议议，或查字典、或请教同学。）3、讨论交流：a、为什么说南沙群岛是一座宝库? 请你通过朗读告诉我们。（指名读二、三句）b、你知道南沙群岛有哪些珍贵的海洋生物、矿产资源和海洋动力？ c、结合课外搜集的文字和图片资料，请学生以总分的句式说说。南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物，有（），有（），有（）。南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（）。南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（）。d、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？4、师生朗读，体会总分写法。5、小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源和海洋资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。四、精读课文第三段。1、过渡：讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？2、自由朗读第3自然段，把表示颜色的词画下来。3、那金色的沙滩，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧绿的海水任意的组合都是一幅美丽迷人的热带风光图，这些句子你们读懂了吗？试着画下来。4、指导学生边读边想象边创作绘画。5、评点学生作品，讨论为什么这样画？用书上的词语和句子说说。结合理解“清澈透亮、蓝玉、五彩缤纷、心旷神怡、碧波浩淼”等词。6、指导朗读学生喜欢的语句。（自由读、师生比赛读、看图读）7、总结本科的学习方法。五、延伸。1、师：请同学们找出你所喜欢的句子段落再自由地读读、品品。2、老师扮演记者对游客（即学生）进行采访，请学生看着视频把自己所了解到的南沙群岛的情况向大家做介绍。加深对课文内容的体悟和记忆。六、达标检测第一部分（第二自然段）1、找出这段的中心句。（用 划出）2、这一段换一种说法：南沙，因为她拥有难以计数的（ ），蕴藏着极为丰富的（ ），贮存了用之不竭（ ），还有被称为（“ “）的曾母暗沙，所以说南沙是巨大的（ ）。3、”难以计数“的”数“是多音字，这里应该读： sh sh4、波斯湾被誉为”世界石油宝库“， 拥有得天独厚的石油资源。曾母暗沙享有”第二波斯湾“的美誉，说明南沙群岛（ ）。5、写作特点。全文采用了（ ）-（ ）-（ ）的结构进行介绍，引用（ ）开头，分别从（ ）和（ ）来介绍南沙群岛。第二部分 拓展提高1、 在中国地图上找出南沙群岛。2、 为南沙群岛制作一张旅游海报，争取吸引更多的游客板书设计 美丽的南沙群岛地理位置物产丰富（海洋生物、矿产 资源、海洋动力）景色优美 （对南沙的赞美，对祖国的热爱之情）