新冀教版五年级英语下册《Unit 1 Going to Beijing. Lesson 6 Danny Is Lost.》教案_16.doc

第 6 课Danny is lost!定稿时间： 执教时间： 执教人： 年级 五学科英语主备人审核人教学目标1.知识目标：知识与技能：掌握四会单词 drive them ticket then Mr. goodbye lost or trip 创设情景，让学生灵活运用所学知识于实际生活当中。2.能力目标：1)学生在熟练掌握课文的基础上，能复述并表演故事。 3.情感目标：增强学生的生活常识，公众场合应注意的文明。重点难点：理解故事内容，能就故事进行提问和回答，并学会复述课文。学习任务1.引导学生学会猜词义。2.培养学生养成整体阅读的习惯。教 学 环 节启智探究Step 1：复习导入1.Class opening Hello, every one.How are you?Glad to meet you . 2.利用卡片，复习本单元1-5课的单词和短语，并在句子中操练，为下面的学习做好铺垫。合作交流Step 2：导入新内容1.预测所学内容，扫除阅读障碍.（出示课文图片，学生观察，初步了解故事的人物并猜测故事情节，为下面的完整地感知整篇文章做好铺垫.）Danny is naughty. What will happen at the train station? 2.整体感知，掌握大意，激发兴趣。让学生看图听故事，并回答问题： Who is going to Beijing? What happens to Danny? Where is Danny? 通过简单的问题，培养学生带着问题阅读文章的能力。 3.分图处理，依次理解，读练结合。教师一一讲述每幅图的内容，并板书重点单词和短语，完成练习。Read the story 14, judge:( ) They go to the station by car.( ) They buy the tickets on the train.( ) Danny cant find Jenny. 鼓励学生大胆的提问，对学生提出的疑问进行有针对性的解答。Read 5-8 and answer.What happens to Danny?What is Danny doing?Is Danny fast?Are they happy?4.教师播放录音，让学生通读语篇，注意模仿语音语调。5.学生以小组为单位分角色表演课文。Retell the story. Or act out the story.反馈研讨整体感知故事，听之前布置任务，将图片排序，让学生听的更认真更有目的，同时理清故事脉络。提升拓展学生预测故事的后续发展，培养想象力和创新力。检测Lesson 6 检测题一、英汉互译1. go on a trip _ 2. buy the tickets _3.多少钱 _ 4. 旅途愉快 _.二连词成句1. this ,how, is , much_.2.the,dont bananas buy._.3. runs , he train the runs._.作业将本课的故事讲给自己的父母听。实效反思1.练习形式既要多样，还要分层次，由易到难逐步递进。2.看图预测故事内容，培养学生思考能力。