基于“4+1”视图模型的学生信息管理系统的分析与设计.doc

基于“4+1”模型的学生信息管理系统的分析与设计Based on the "4 + 1" model students information management system analysis and design摘要：随着计算机的发展以及网络技术的应用，当今社会正快速向信息化社会迈进，信息自动化融人日常生活中，使人们从烦琐的事务中解放出来.随着高校招生规模的不断扩大，面对庞大的信息t，需要一个学生信息管理系统来提高对学生信息管理的工作效率。本文以UML描述为基础，建立学生信息管理“4+1”视图模型，从系统的多个视图描述软件体系结构出发以后提高软件开发效率、平均软件质量与开发周期的矛盾。Absract: With the development of the computer and network technology application,todays society is rapidly to the information society forward，the information automation into daily life， make people in the affairs of loaded down with trivial details from liberating. With the constant expansion of college enrollment，facing huge informationt, need a students information management system to improve the students information management work efficiency.This paper described in UML，based students information management "4 + 1" view model，from the system of more views describe software system structure of improving the efficiency of software development，after an average software quality and development cycle of conflict.关键字：“4+1”视图模型 学生信息管理系统 建模语言The Unified Modeling Language（UML） Keywords: The "4 + 1" view model Students information management system Modeling Language The Unified Modeling Language (UML) 随着学校的规模不断扩大,学生数量急剧增加,有关学生的各种信息量也成倍增长。面对庞大的信息量,需要有学生管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统,可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询,从而减少管理方面的工作量。“4+1”视图模型从5个不同的视角（逻辑视图、进程视图、物理视图、开发视图和场景视图）来描述软件体系结构。每一个视图只关心系统的一个侧面，5个视图结合在一起才能反映系统的软件体系结构的全部内容。“4+1”视图模型如下所示。场景开发视图逻辑视图进程视图物理视图最终用户：功能需求编程人员：软件管理系统集成人员：性能可扩充性、吞吐量等系统工程人员：系统拓扑、安装、通信等“4+1”视图模型 所谓“4+1”模型，即两个支撑、一个平台、五个中心、多个应用外加一个勾联，如图所示： 两个支撑指一个局域网支撑，一个广域网支撑。局域网是指院校内部系统网络；广域网有三个出口，一个出口连接上端院校、一个出口对下端院校机构，另一个出口对各学院各班级。 一个平台指在局域网和广域网的两个支撑下，部署一个学生管理信息化平台。学生管理信息化平台完成学生信息管理中最关键的一个环节：数据的收集、整理、融合。 五个中心指在统一的信息化平台上有五个中心，即客户端服务中心、管理员管理中心、数据中心、数据操作中心、数据控制中心，五个中心是我们目前对院校结构深入认识的基础上产生的，它在不同的院校，根据院校自身情况，可以有不同的分化。 多个应用指由五个中心运用学生管理信息化平台，通过局域网和广域网两个支撑展开用户注册、用户登录、用户查询、学生信息编码、学生信息查询、学生信息添加（或修改和删除）、学生课程添加（或修改和删除）、学生成绩添加（或修改和删除）、学生班级添加（或修改和删除）等多个应用。 一个勾联指办公自动化将院校的各处（系）室联接起来，真正起到信息及时传输、数据及时分析的作用。 “4+1模型”的提出为各大院校确定了"哑铃型"的应用结构的重要组成部分，在此模型指导下，各大院校一方面可以完成对不同学院、不同班级的数据集成，另一方面对学生信息管理中各种不同的数据完成整理、融合，以一个统一的接口，为应用提供服务，使院校的数据畅通，消灭信息孤岛。参考文献： 软件体系结构原理、方法与实践张友生 李雄 编著 学生信息管理系统的设计与实现论文