人大个人工作总结－－认真学习，努力提高政治思想素质.doc

-范文最新推荐- 人大个人工作总结认真学习，努力提高政治思想素质 人大个人工作总结一年来，在人大常委会党组和机关党支部的领导下，在领导和同事们的关心指导帮助下，较好地履行本职职责和完成领导交给的各项任务。一、认真学习，努力提高政治思想素质和业务水平。本人能加强理论学习，特别是十六大精神及”三个代表”重要思想自觉贯彻执行党的路线方针政策、区委和区人大党组及常委会的决定、决议。能努力学习人大工作的有关知识，特别是刑法、诉讼法、人大个人工作总结一年来，在人大常委会党组和机关党支部的领导下，在领导和同事们的关心指导帮助下，较好地履行本职职责和完成领导交给的各项任务。 一、认真学习，努力提高政治思想素质和业务水平。 本人能加强理论学习，特别是十六大精神及”三个代表”重要思想自觉贯彻执行党的路线方针政策、区委和区人大党组及常委会的决定、决议。能努力学习人大工作的有关知识，特别是刑法、诉讼法、组织法及信访条例等法律法规的学习，不断充实和提高自身综合素质。 二、关注热点，努力做好群众来信来访工作。 本人在接待群众来信来访工作中，能热情耐接待来访群众， 及时做好登记、整理、归类，并严格按照信访条例规定等程序，转交有关职能部门办理，做到件件 有落实，事事有答复，让来信来访群众满意。 三、围绕申心和职能，抓好宣传报道工作。 本人能够围绕常委会的申心工作和三大职能，认真做好湖里人大简报的编辑、发行宣传工作，及时宣传党的路线方针政策及国家的法律法令;及时宣传反映人大常委会的抉定、决议、工作重点及代表的好人好事;及时反映人民群众关心的热点、难点问题，为常委会了解社情民意、制定决策提供参考 四、认真做好服务与协调工作。 服务与协调是办公室工作的主要职能。本人在完成本职工作的同时，能够积极主动协助办公室主任协调各种工作及关系，能积极为”三会”和代表服务;能主动承担完成各类接待任务，;做到周到细致，尤其是在接待大型团队时，如筹划组织全国十六城区人大工作联席会等，都能积极主动各种出色地完成任 务; 五、加强自身修养，自觉遵守规章制度。 本人能够以党员标准严格要求自己，自觉遵守国家的法律，严格遵守公务员管理规定及机关效能建设的有关规定;能坚持原则，服从组织，不计较个人得失;能尊重领导，善于团结同志一道工作。 六、存在不足及努力方向• 一是理论学习、用理论指导工作实践不够。迸一步加强对理论和业务知识的学习，不断提高理论修养和自身综合素质;二是工作创新意识不够，存在着只要能把工作完成就行的思想。要进一步认真履行职责，努力工作，力求在工作上有所创新。 赴韩研修工作总结（四）李培建在过去的第四个月研修中，在农业技术中心工作三周，上下水道事务所工作一周。这段时间过的异常充实，经常有机会深入田间地头实地观摩韩国技术人员的农技指导活动或参观他们的农产品流通中心，对韩国的现代农业发展印象深刻，对农业组织的运作产生了极大兴趣。一、 一个月综述（一）、科室情况。前三周时间里，为达到对农技中心工作的全面了解，分别在农业援助畜产系一周、生活改善系一周、通商流通系一周；上下水道事务所也独立于郡厅外，包括上水道科和下水道科两部分，期间主要是在上水道科工作。（二）、工作情况。在农技中心工作期间，主要跟随农技中心的技术人员去农场进行技术指导，参观了梅实流通中心、梨流通中心、大丰柿子流通中心、帕布莉卡（彩椒）农场、草莓农场、韭菜农场、大然育种研究所、梅实加工厂等；还随韩国国家农业部的工作人员在河东郡岳阳面进行今年的夏粮产量调研，和农村生活改善系的工作人员去河东邑某村会堂教授60岁以上老人学习韩语等。在上下水道事务所期间，主要参观了河东郡净水厂，了解整个净水设备的运行规程和操作实务；参观了蟾津江上游提水站、河东邑污水处理厂；同上水道科工作人员去辰桥面做2018年上半年供水情况调研等。（三）、生活情况。利用周末，邀请全罗南道光州市两名研修公务员来河东参观，一起参加了河东郡辰桥面莲花茶碗节，参观了河东郡土地文学节举办地崔参判宅等；陪同光州研修公务员前往南海郡同其他三名中国研修生共同参观了南海郡郡厅、菩提庵等。能和其他中国研修生在一起交流研修心得、国内工作经历、人生观和价值观，互通有无，受益匪浅。二、 一些想法在农业技术中心的三周时间里，对韩国现代精细农业生产有了深刻的认识，尤其是对其农业组织在整个现代农业中起到的作用极为震撼。现列举两例如下：场景一：金南面某帕布莉卡（彩椒）农场帕布莉卡，原产地荷兰，为一种色彩鲜艳的个头很大的彩椒，食用方法为切成块状生食。因其价格昂贵，主要出口至日本，韩国国内也有少量销售。场景二：岳阳面某梅实流通中心梅实，介于中国北方的杏和南方的梅之间。每年5月份成熟，主要是用于酿造饮料和腌制泡菜，产品主要在韩国国内销售。在上述实例中，农业组织对其实现收入最大化起着至关重要的作用，提供的服务涵盖了生产、加工、销售的每个环节。据河东邑梨流通中心所长讲，为了推销大丰梨，他曾去亚洲、欧洲的11个国家寻找买路。其农业组织的发展总况如何？是怎么运作的？透过这些农业组织，会给我们农业合作社的发展什么启示意义和可供借鉴的经验？（一）、河东郡农产品流通中心概况。1、农产品流通中心的性质、组织方式及运营模式。农产品流通中心是一种农民的自治、自助组织，是产地流通的设施，是为农产品提供选别、加工、包装的场所，具有法人资格。它作为农业组织的一部分，享有农业组织的所有权益，同时要遵守韩国农协及河东农协的相关法规及接受监督。农业组织在运营中，从其年收益中抽取10%15%作为日常运转资金和发展储备资金，如确需大量资金或出现周转困难，则在当地农协协助下向韩国农协银行获取政策性优惠贷款，相当方便。 重视常规习惯培养，促班风班貌整体发展2008-2018学年第一学期班主任工作总结厦门市演武第二小学 胡萍萍著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯”作为一个刚刚从事班主任工作的年轻教师，我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应该如何把握好这一关键期，整体优化班风班貌是我接手一年（1）班后就开始思考的！在听到我将成为一年级的班主任并担任语文学科的教学任务后，我立即向有教学经验的老教师和思明区教育督导室的吴老师请教。从老教师那，我无疑接受了一场思想的洗礼。通过这一学期的教育教学，我深刻明白如何让学生养成一系列的良好习惯是一个突破口！我认为，良好学习习惯的养成有助于促进班风班貌的整体发展。低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行为又同其他行为方式（如生活习惯）有着密切的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生一定的影响。有了理论知识的指导，我便把它运用到我的教育教学实践中。我将学生的学习习惯分为一般学习习惯和特殊学习习惯。根据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培养学生这两种习惯时，注意符合儿童学习活动的基本规律，注意适合儿童身心发展的规律，在对具体学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。一、一般学习习惯的培养。低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前准备习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和使用习惯等。我根据住读学生的特点，首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的高低。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容有：“上课铃声响，快步进课堂，悄悄静息好，等着老师把课上。”“本子到，垫字板，拿起笔，细心做作业。”又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会、班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：“书包左边放，圈笔刀放右上，今天用的各科书，放在右下好取放。”其三，注意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了及时提醒，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。二、特殊学习习惯的培养。各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各 不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为“特殊的学习习惯。”就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特殊的但又非常重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的顺序，严格看书、写字的姿势，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。书写姿势及习惯对儿童自制能力及稳定的心理品质的培养具有一定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师我也努力去了解并配合养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的具体要求。又如，音乐老师提醒学生上音乐课带上书，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保安全。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师需要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家准备，课前检查。慢慢地学生也养成了习惯。我认为，班主任善于抓”特殊习惯”的培养，有利于与各科教师形成教育合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。 在班主任工作实践中，还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这需要一个长期的过程。但只要教师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级开始训练，良好学习习惯一定能养成。因此，每一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。 7 / 8