苏教版二年级语文下册《文6 谁的本领大》精品课教案_7.doc

谁的本领大（第二课时）教学设计教材分析 ：谁的本领大这篇课文是小学语文苏教版第四册第三单元的一篇有趣的童话故事。这篇童话故事讲的是风和太阳比本领，他们都觉得自己的本领大，因此争论不休，于是就通过比谁能脱下孩子的外衣和谁能使船行使得更快些，来证明谁的本领大。结果风和太阳各胜一局。故事告我们每个人都有自己的本领与长处，我们一定要正确看待自己与别人。全文人物形象鲜明，语言活泼，适合低年级学生朗读、感悟、表演、体验。教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，了解风和太阳两次比赛的起因、经过和结果。 3、懂得要正确认识自己的短处，看待他人的长处。教学过程：一、谈话激趣，复习导入1、上节课，我们读了课文谁的本领大，知道了谁和谁比本领？指名说。（在黑板上贴风和太阳）2、那风和太阳为什么要比本领呢？它们共比了几次？请同学们自由读第一自然段。出示：有一天，风和太阳碰到了一起，都说自己的本领大。指名读这里的“碰到”可以换个什么词？学生换词。这里的“都说”怎么读？多名学生读，教师范读。3、那究竟是谁的本领大呢？小朋友来做公正的小裁判评判一下吧,可是要成为一名合格的裁判需要接受两个挑战，你们敢吗？*挑战第一关：请大家来读读课文中的一些词语。难受 强烈 碰到 谁知 船夫 正巧 脱下 裹得 得意 惊讶 推 挂 催开火车读，其他学生评判*挑战第二关: 完成填空。 课文讲了（ ）和（ ）比本领的事。它们共比了（ ）次，第（ ）自然段到第（ ）自然段写的是它们第一次比本领，第（ ）自然段到第（ ）自然段写的是它们第二次比本领。一名学生口头填空，教师依次出示，齐读。二、学习13自然段。1、祝贺各位小裁判们闯关成功，现在就让我们看看它们的第一场比赛吧。自由读13自然段。边读边想想它们第一次比了什么？读后交流，指名读。出示：谁能脱下那孩子的外衣，就算谁的本领大。比赛的结果是什么呢？2、你从哪里知道的呢？相机出示：风说：“那还不容易！”说着就“呼呼”地吹起来，谁知孩子将外衣裹得更紧了。*出示：风说：“那还不容易！”指名读。是容易呢，还是不容易？谁再来读读。看你那自以为是的样子真像风娃娃，能告诉你为什么说容易呢？如果你是风，你会怎么想呢？谁能用这样的句子说说呢？出示：要比这个（ ），那可是我的（ ），我只要（ ），这小孩还不（ ）。 *师生配合演一演：师风，学生孩子。播放风声。你们为什么将外衣裹得更紧了。学生自由回答。*指导朗读第二段，能把你的感受通过朗读表现出来吗？ 多名学生赛读，齐读。3、那太阳是怎么赢的呢。指名说。出示：太阳说：“看我的吧。”说着便发出强烈的光。那孩子觉得热极了，就把外衣脱了下来。*指名读。这时候太阳的心里是怎样想的呢？各抒己见。理解“强烈”强烈是像现在春天一样的温暖的阳光吗？那是怎样的光？结果呢？齐答*“觉得”就是指人们心中的想法。谁能用“觉得”说一句话？出示：我觉得 。（你觉得老师今天的表现怎么样？）你呢？指名说。 4、小裁判评判本场比赛的结果。送给优胜者“五角星”学生代表贴在黑板上。三、学习48自然段。1、第二天，它们又碰到了一起了。出示：太阳得意地对风说：“风先生，你敢和我比本领吗？”风看见河里来了一条船，就说：“谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。” *我来采访一下太阳，你得意什么？能读出来吗？我也来采访一下风，又会想些什么？风来说一说*男女生赛读，读出风和太阳的不同语气。2、师：其实，风和太阳都对自己充满信心。出示：谁能让那条船走得快些，就算谁的本领大。齐读。请同学们自由读读第6、7自然段，看看它们是怎么做的，结果又怎样？ 3、这一次太阳赢了吗？从哪儿看出来的？引读、出示：第二次，太阳又发出，想催船夫。可是，太阳光越，船夫越是，船也就。出示：可是，太阳光越强，船夫越是热得难受，他哪儿再有力气摇船呢！ 师：是啊！这么热的天气，船夫那有力气划船呀。师：你有信心把船夫的这种感受读出来吗？多名学生朗读。4、我们再来看看风的表现：这时，风“呼呼”地吹了起来，船夫怎样？谁能把船夫的话高兴地喊出来？指名读。为什么你这么高兴地喊起来呢？ 5、引读：船挂起了帆，只见风，帆，像。 理解“推”，你被什么推过？6、我们来看看被风推着的船，说说你看到了什么？师：船夫站在船头，看到船行得这么快，心里也乐开了花，比吃了蜜还甜呢！让我们一起体会一下船夫的快乐吧！齐读第七小节。小裁判宣布比赛结果，学生代表送“五角星”，贴在黑板上。7、面对这样的结果，太阳是怎么说的？引读太阳惊讶地说：“风先生，你的本领也不小哇！”太阳为什么会惊讶呢？读出来。8、除了惊讶还有什么？再读一读。四、总结全文，体会道理。1、 公正的小裁判们，读了课文，现在请你说一说你觉得风和太阳谁的本领大？多名学生说一说。 2、为什么第一次太阳能获胜，而第二次风能获胜呢？现在，你想对风或者太阳说些什么呢? 3、是的呀，风有风的本领，太阳也有太阳的强项，在小朋友们的帮助下风和太阳不仅看到了自己的优点，也懂得相互欣赏了，进步真大呀！ 4、小朋友们，其实你们各有各的优点和强项，你们的好朋友们也是各有各的优点和强项，能不能来夸夸他们呢？全班相互夸一夸。通过这一课的学习，我们同学不仅看到了自己的本领，也看到了别人的本领，互相取长补短，学会欣赏他人了，真是太了不起了！五、作业设计续写故事：第三天，风和太阳再次相遇，他们又会说些什么，做些什么呢？六、板书设计