新北师大版七年级数学下册《三角形复习》教案_5.doc

七年级下册总复习第二课时-三角形复习教学设计【教学目标】1、知识与技能：通过学生自主复习进一步巩固三角形的基本性质，掌握全等图形的性质，三角形全等的判定条件。2、过程与方法：合理运用三角形全等的条件解决一些简单问题，培养学生分析问题和解决问题的能力，培养学生的小组合作意识和合作能力。3、情感与态度：让学生理解数学的应用价值，培养学习数学的兴趣。【教学重点】掌握本章书的知识结构。【教学难点】综合运用本章书的知识。【课前准备】每个学生在充分复习的基础上制作本章书的思维导图，提出自己还没有解决的问题。【主要问题】本节课重点解决每个同学在自主复习中还没解决的知识点和相应的题目（提问本的问题）【教学过程】一、 展示优秀思维导图。二、问题引领，小组学习本节课重点解决每个同学在自主复习中还没解决的知识点和相应的题目（提问本的问题）小组交流任务： 1、对学：两个同学互相解答各自的问题 （3分钟） 2、群学：如果对学解决不了，可向小组内的其他同学提出自己的问题；如果小组内没人能解决，再向其他组的同学求助。已经解决问题的同学在自己的座位上写出该题的求解过程。（7分钟）三、 师生共同解决共性问题1、搞不清三角形中三条重要的线段-中线、角平分线、高。如：第十周周练第24题，第11周周练21、25题2、较难发现条件证全等的题目。如11周周练第22题；12周周练25题。复习卷拓展培优题。 3、 全等三角形的实际应用。如：学案P68第17题，第12周周练第23题 四、 巩固练习（请同学们针对自己的问题完成相应的对应练习）五、课后作业1、提问本 2、完成第二张复习卷 3、课本P112,第14题，P113第17、18题。(做在书上）