新湘教版八年级地理下册《七章 认识区域：联系与差异第二节 澳门特别行政区的旅游文化特色》教案_19.doc

地理（湘教版）八年级下册第七章第二节澳门特别行政区的旅游文化特色教学设计【教材分析】本节课教材从地理概况和“海上花园”两方面介绍澳门的自然环境特征和经济活动状况，知识容量相对较小，在内容处理上紧紧围绕标准要求，努力做好分析了解。【教学构想】本节课教学从图片导入。进入新课讲授时，首先在教师引导下，学生根据出示的地图，与香港对比，自己得出澳门的位置、范围结论；澳门的自然环境特点以直观图显示，知识自然生成；澳门的旅游景点可由学生根据课外了解，课堂分享而知。【教学目标】：1、 知识与能力目标了解澳门特别行政区的地理位置和陆地组成，了解其陆地面积的变化；了解澳门自然和人文环境的主要特点；培养学生分析问题的能力。2、 过程与方法目标小组合作学习。通过学生主动探究学习，让学生形成读图习惯、提问和分享习惯。让知识自然生成。3、情感、态度与价值观目标通过了解，使学生理解澳门经济发展与祖国内地的关系。【教学重难点】重点：澳门的经济特点。难点：分析澳门地图变化的原因。【教学指导】：了解澳门自然和人文环境的主要特点。对于八年级学生来说，了解这一环境特征并不难，故采用小组合作形式，配以导学案，逐一提出问题，并组织有效的“活动”来引导学生从特殊的地理位置入手进行推理分析。【教学过程】：创设情境，导入新课：图片导入选择能反映澳门的景观图片。引发学生思考：看到这些画面，使你想到了哪个地区？（澳门地区）。今天就让我们走进带有神秘色彩的澳门特别行政区。 讲授新课：过程一：小组合作完成导学案，教师巡回指导。过程二：学生通过自主观察、交流、“导学案”中的相关问题，得出澳门的位置特点，并归纳：（板书）一、地理概况（板书）1、地理位置：位于珠江口西南，背靠珠江三角洲，临珠海特区。过程三：活动启发、指导学生仿照前面所学香港地理位置的叙述方式，叙述澳门的地理位置。过程四：看图，迅速说出澳门的范围（澳门半岛、氹仔岛、路环岛）（板书）2、范围：澳门半岛、氹仔岛、路环岛过程五：活动通过阅读p48,了解澳门回归历史过程六：多媒体显示澳门近年土地面积的变化图过程七：活动认知，问题探讨（教学难点，小组合作完成）澳门土地面积增加的原因教学活动的关注点：以学生为主体，教师做好适度引导点拨。并与香港土地面积增加的原因作比较。（板书）3、陆地面积增加及原因过程八:看图或资料，分析得知澳门气候类型及特征。得出结论：亚热带季风气候。冬季温和少雨，夏季高温多雨。（板书）4、气候类型及特点（板书）二、“海上花园”过程九:问题探讨澳门为什么被称为“海上花园”（板书）1、环境幽雅过程十：澳门最具代表的景点是哪里？能看图介绍给同学们吗？（板书）2、旅游业发展：大三巴牌坊著名过程十一：拓展思维-除此之外，请查阅相关资料，你还知道澳门哪些景点呢？学生展示成果过程十二: 比比谁最棒澳门的经济支柱有哪些？与香港经济最大的不同在哪里？（板书）3、经济特色过程十三:收获时节本节课我们学了哪些知识？试着说说。过程十四: 课堂练习