新湘教版八年级地理下册《五章 中国的地域差异第二节 北方地区和南方地区》教案_21.doc

北方地区和南方地区复习课教学设计【教学目的】【知识与能力目标】记住秦岭-淮河线重要的地理意义；说出秦岭淮河南北两侧自然环境、地理景观；记住我国四大地理区域的划分及分界线的位置。【情感态度价值观目标】培养学生的读图、用图能力。 培养学生用联系的观点看问题，发展认识人地关系的思维能力。【教学重点、难点】 重点：说出秦岭淮河南北两侧自然环境、地理景观。 难点：比较北方地区和南方地区的差异。【教学课时】1课时【过程与方法】通过创设情景、自主学习、小组合作探究、展示交流等形式，并借助多媒体教学，让学生学会读图、分析总结北方地区和南方地区的差异，在自学、小组合作学习中掌握知识。【教学过程】（一）明确目标1、课题导入：欣赏南方姑娘，感受北方地区和南方地区的差异。2、出示目标：目标展示，学生明确复习目标。（二）知识回顾：复习中国四大区域的分布及划分。（三）分组复习：看图片说出哪副是北方地区景观？哪副是南方地区景观？并说出理由。 小游戏：你来比划我来猜。游戏规则：自由组合，两人一组，一个比划一个猜,猜对最多的一组获胜；比划的人可以用语言和肢体动作来提示，描述，但是不能描述某个字的读音或写法。分组复习以下内容：地形，气候，植被，河流，农业生产，生活习惯。（四）展示交流： 运用多媒体课件，学生分小组汇报学习成果，学生对合作探究的三个知识目标交流介绍，回答不完整的其他组补充，教师适当点评补充。（五）总结收获、巩固提升：小组展示结束后针对展示情况进行评价。（六）板书设计： 分组学习展示评价