新苏教版三年级语文下册《作4》赛课导学案_10.doc
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新苏教版三年级语文下册《作4》赛课导学案_10.doc
习作四教材分析: 习作4教材分为三个部分,第一部分是引言,举例说明我们在生活中有哪些新的发现。第二部分为例文小草中的发现。第三部分为习作要点提示及本次习作的具体要求。教学要求:、读懂例文小草中的发现,了解主要内容及事情的前因后果。、借助习作要点讨论的提示,使学生懂得两点,一是习作内容源于生活,乐于体验生活,善于观察生活十分重要,二是记事要有顺序,有重点,写具体。、按照习作要求,写好一件自己在生活中新发现的事。教学重难点: 把事情写得具体,有重点,同时言之有序。教学过程:一、导入、课前,老师布置给了同学们两个题目,有收获了吗?、板书:生活中的新发现,让我们大家畅所欲言。二、开拓思路,选好题材、分组交流调查所得。教师巡视指导,还可以与学生共同交流。、指名回答,全班交流。、同学们的收获很丰富,自读习作的第一部分。、讨论:我们在生活中还有不少发现呢,举例说说。、学生自由说,老师在学生说的基础上进行归纳,这些新的发现可能是关于自然现象的,如刚才说的风霜雨雪雷电等;也有关于新事物的;还有的是关于人的,说得都很好,说明你们留心观察周围事物。、引导回忆;你在最近的生活中还有哪些发现呢? 请选择你感兴趣的事与同桌交流。三、学习例文,迁移写法、这儿有位同学也有个新发现,他写了下来,我们来读一读。、自读例文,读后思考: “我”有什么新发现?、指名回答,补充。、按“发现问题探究问题解决问题”把例文分成三部分。、小作者是怎样按事情发展顺序具体写的?、引导归纳写法:a、按事情发顺序写;b、 一步一步写清事情经过中人物怎么说、怎么做、怎么想。四、明确要求,练习写作、齐读第三部分,这部分要求我们写什么呢?、明确写作注意点:a、写清在日常生活中发现的问题; b、写清用什么方法找到答案的? c、写清有什么新的发现? 、先想想写什么,指名试说自己想写的事,师生共同评析。特别提醒学生,找答案时怎么想的,怎么做的,碰到什么问题和怎么在探究中解决的。这些方面要详细说出来。、分小组交流,互相评析。、独立完成习作草稿。