新湘教版八年级地理下册《六章 认识区域：位置与分布第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教案_12.doc

第六章 第一节东北地区的地理位置与自然环境教学设计一、 教学目标1.知识与技能：（1）了解东北地区的位置、范围；（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。2.方法与过程：（1）通过读图，描述东北地区的地理位置；（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；（4）读东北地区各类气候图，归纳东北地区的气候特征，比较黑、吉、辽三省的气候差异，分析东北河流的结冰期与气候的关系。3.情感、态度与价值观：通过了解祖国各地自然环境差异大，北斗卫星导航系统，增强学生热爱祖国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。二、教学重点东北地区的地理位置、地形特征和气候特征。三、 教学难点东北地区的气候特征四、 教法指导分析点拨法五、 学法读图分析法、合作探究法六、 教具 一体机七、 教学过程（一） 新课导入一体机展示毛泽东诗词沁园春 雪，学生齐读后教师提问1. 这首词的前半部分描述的是我国哪个区域的自然景观？2. 北方地区分哪些地形区？3. 我们生活在哪个地形区？4. 你对我们生活的这个区域了解的多吗？今天，我们就来多方位地了解我们生活的这个区域。（二） 新课学习读图：说出东北地区在中国的大致位置和在东北亚的位置活动一：在图中找出东北地区的邻国、邻省（区）和濒临的海洋。明确东北地区的海陆位置。活动二：读图指出东北地区南北大约跨多少纬度？主要位于哪一个温度带？ 明确东北地区的经纬度位置。讨论：（1）比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置的差异，举例说明海陆位置对经济发展的影响。（2）比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位置的差异，举例说明纬度位置对人们生活学习和农业生产的影响。（3）结合上述分析， 说一说东北地区地 理位置的重要性。活动三：1.找出东北地区主 要的地形类型，说 出其名称。 2.说说东北地区的地势特征。 3.你能运用所学知识解释“三江平原” 名称的由来吗？活动四：你能读图判断出东北地区的地表结构 特点吗？活动五：1.东北地区1月、7月平均气温值大体介于什么范围？与中国其他地方相比，东北地区的1月平均气温有什么特点？ 2.东北地区年降水量大体介于什么范围？据图归纳东北地区降水的空 间分布特点。活动六：上图表示的是大连、长春、哈尔滨三个城市气温年变化曲线和逐月降水量， 据此完成下列任务： 1.将上述三个城市按1月平均气温从高到低排序。 2.在上述三个城市中，年降水量最多的是哪一个？ 3.判断城市A、B、C的名称，并归纳东北地区的气候特征。活动七：出示课本第30页图6-17 长白山植被的垂直变化示意1.从山麓到山顶，植被发生了怎样的变化？想一想，为什么会发生这样的变化？ 2.长白山东南侧年降水量可达1000毫米以上，而西北侧仅为600-700毫米。议一议，为什么同一座山体两侧的降水量会有明显不同？ 3.玲玲所在的一侧是山体的东南侧，还是西北侧？说出你的判断依据。 4.通过以上分析，你认为植被的分布受那些自然地理要素的综合影响？（三） 课堂小结想想看，今天你学到了哪些知识？（四） 板书设计第一节东北地区的地理位置与自然环境一、地理位置：海陆位置相对位置 经纬度位置绝对位置 半球位置二、 自然环境：地形半环形的三带 气候冬季寒冷漫长，夏季温暖短暂，降水多集中在夏季。三、影响植被分布的自然地理因素