新湘教版八年级地理下册《五章 中国的地域差异第三节 西北地区和青藏地区》教案_12.doc

西北地区与青藏地区教学设计一、教学目标弄清西北、青藏地区位置、地形、气候、河流、资源等方面的自然地理特征。能用所学分析、解决现实生活中的地理问题，让地理课堂充满浓浓的生活气息。贯穿“一带一路”的内容，加强对学生地理核心素养的培养。二、教学重难点重点：区域自然地理特征难点：知识落实图中，应用所学分析解决现实问题 小组学习讨论 自主学习法 读图分析法 对比法 归纳法 小组竞赛PK法四、教学过程：把本班学生分成两大组A组（1、2、3）；B组（4、5、6），在各个教学环节PK,比参与度，准确率。一个环节一宣布PK情况1、导入：多媒体课件放舞蹈、幻灯片（5分钟） 刚才我们看到的是“一带一路”专题文艺汇演的开幕式。美丽的舞蹈，璀璨的壁画，无不在诉说着中国灿烂的昨天。这里曾经孕育了丝绸之路的繁华，把一个神话天国般的中华带给西方。如今的它，在“一带一路”政策的滋润下，得到世人更多的关注和青睐，正在绽放新的活力和光彩。让我们带着仰慕的心情，一起来瞭望这片热土！2、自主学习，成果交流（12分钟）A组完成P14-16西北地区的相关题；B组完成P16-19青藏地区的相关题。找出各区域位置、范围、地形、气候、河流、资源、自然特征等相关内容。（相较完成好的获胜）3、生生互动，师生互动，合作探究（6小题，13分钟，中间穿插有关牦牛的趣味话题2分钟以内共15分钟。A、B两组抢答PK，活动完毕宣布PK获胜组）从位置、地形两方面分析西北地区为什么“干旱”？ .读图说出西北地区植被分布特点？为什么同一区域差异如此之大？ .从气候方面分析新疆的瓜果为什么比我们这里好吃？.西北、青藏两区域是我国的草原牧区还是种植业区？代表牲畜？有种植业吗？有何特色?分布在哪？主要农产品？.读图分析同纬度青藏地区与长江中下游平原冬夏气温差异原因？西北草原广，瓜果香；青藏雪山多，冰川广，武汉的小明暑假想去乌鲁木齐或拉萨，程火车怎么走？武汉 郑州 兰州 乌鲁木齐 西宁 拉萨 4、展自信，比收获（4分钟。A、B两组接力，活动完毕宣布PK获胜组）、写出图中 字母代表的地理事物名称：山脉：A 山脉：B 盆地：C 高原：D 城市：E 铁路线：F 邻国：M 1、西北地区自然环境的主要特征是 。西北地区地处内陆，又有山脉阻隔，来自海洋的湿润气流难以到达，年降水量表现出由东向西逐渐 的趋势，自然景观也由东向西呈现出 - - 的变化。盆地C中，分布有我国最长的内流河是 河，河水主要来源于高山冰雪融水和山地降水。 、读西北地区图回答: 西北地区有我国最大的 盆地，其中有我国最大的 沙漠，其下面埋藏着丰富的 ，为加速其开发，国家实施了“ ”政策，对西部的作用（ ）。 A.变资源优势为经济优势 B.增加就业机会 C、改善大气环境 D.减少水土流失2、西北与青藏地区是我国的 ，北方与南方地区是 。牧区与种植业区的分界线是 。3、西北地区的自然特征是 ，青藏地区自然特征的是 。4、西北地区是 农业，分布在 。青藏地区是 农业，分布在 。5、青藏地区特有的牲畜和农作物是 、 。6、青藏地区有丰富的 。5、提升拓展（4分钟A、B两组竞赛，看哪个组说的又快又好，活动完毕宣布获胜组）.从地理方面分析“一带一路”的作用？老师指幻灯片图向同学们介绍“一带一路”：“一带一路”是指中国古代丝绸之路的陆路和海陆的沿线地区。加强丝绸之路沿线各国的经济技术合作和文化交流，建立平等的贸易伙伴关系。在政治上互利，经济上互惠，筑起一条和平友好，互利共赢的新路。这对发展中国家是非常有利的，它也会将中国推向国际贸易的大舞台，给中国的经济发展带来新的的活力和生机！ 、 、 、 之路6、课堂小结（5分钟。先学生说，A、B两组各一次机会，然后老师总结：从艰辛跋涉的丝绸之路，到火车飞驰的西气东输，到世人瞩目的“一带一路”，无不凝聚着中华儿女对这片热土的眷恋和希望！同学们你们正值人生的花季，要胸怀祖国，努力读书，让我们一起为梦想加油！为“一带一路”加油！为缔造一个强大的中国加油！最后宣布最后获胜组，感谢董市中学师生-）板书设计：西北地区和青藏地区深居内陆一、西北地区：干旱山地阻挡草原牧区灌溉农业二、青藏地区：高寒地形牦牛河谷农业