2018年转预备党员思想汇报：全力以赴地把光辉传承下去-范文精选.doc

2018年转预备党员思想汇报：全力以赴地把光辉传承下去开放的课程观要求我们充分利用各种课程资源，创造性地使用教材。要注意联系本地区和学生的实际，关注社会中新的信息、学生生活中新的问题和现象，对教科书中提出的问题、预设的活动进行合理的拓展和延伸，及时、合理地调整教学目标，灵活有效地推进教学过程，增强教育的针对性敬爱的党组织:老聃说：“圣人不积，既以为人，己愈有；既己与人，己愈多。”老子的哲学，“沿波讨源，虽幽必显。世远莫见其面，觇文辄见其心”，我的理解是，把自己投入社会之中，我为人人，人人为我，最后在心灵和物质上达到一种富足。如列宁所说，“一人为大家，大家为一人”，我们活在这个社会，生命是自己的，个人创造的价值是社会的。树立正确的世界观、人生观、价值观是个体适应社会发展的根本要求。*人要树立和坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观、全心全意为人民服务的人生观、集体利益高于一切的价值观，树立*远大理想，弘扬爱国主义、集体主义和社会主义的主旋律。这是作为一名先进的*员的必然选择。这种选择不是抽象的口号，而是具体的实践。在“*员的人生价值观”这一课中，随着梅教授生动地讲述，我对两弹元勋邓稼先有了进一步的了解，感触良多，崇高的敬畏之情油然而生。试想一下，为了中国的强盛，为了千万万中国人民在世界上挺直身干，邓稼先可以隐姓埋名，置身于自己的研究中，持之以恒，默默二十八年与家人朋友不相见，甚至最后因核辐射而离世。这样的付出，有多少人可以做到呢？他的工作伟大而崇高，他的精神执着而强大，为作为*员的人们树立了光辉的旗帜。当然，这样的例子不计其数，他们是自豪的*员，也是普通的群众的一员，平凡却又伟大。 北师大教授董藩老师的“4000万”论遭到网络上各种评议，绝大部分站在反对的角度，否定了他的人生价值观，认为他的价值观是偏激的。我也赞成此观点。真正的富有，不是占有，而是付出。幸福也不是建立在金钱至上。一个人的价值观直接影响一个人的生活方式，影响到他为社会创造的价值的多少和好歹。如果人人只为自己，社会还从何处谈起和谐？那么，要想加入中国*，入党动机的端正、人生价值观的正确性，是必须经历时间和实践的考验。学习先进*员的先进事迹和理论知识，重视社会实践，密切联系群众，站在人民的立场上立身处世。中国*所需要的是可以真心诚意为人民服务的先进分子，如果是为了一己私利，作为有着高智商和高素质的大学生，反思自己的作为，是不是应该感到惭愧和羞耻？面对那些为*事业献身的*人，是否会自惭形秽呢？立志加入*，我们便活在先进*员的光辉下，我们要做的就是全力以赴地把光辉传承下去，撒向未来！汇报人：组织者，支持者和参与者。我们的任务不再是讲解教科书，而是努力创设适宜的活动环境和条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，帮助学生去体验、去探究。为达成这样的目标，我们要放低姿态，与学生平等对话，倾听他们的需要；要尊重学生的体验和判断，不用既定的结论代替学生的