新湘教版七年级地理下册《八章 走近国家第七节 澳大利亚》教案_25.doc
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新湘教版七年级地理下册《八章 走近国家第七节 澳大利亚》教案_25.doc
第七节 澳大利亚教案教学目标1使学生了解澳大利亚的地形、气候、动物等自然地理特征;了解澳大利亚丰富的资源条件;了解澳大利亚农牧业的分布规律;了解“坐在矿车里”和“骑在羊背上”的含义。2通过阅读分析澳大利亚地形图,农牧业分布图,进一步培养学生读图用图的技能和综合分析问题的能力。3通过澳大利亚自然地理和人文地理要素及它们之间相互关系的分析,使学生认识到自然环境是一个统一的整体,认识到人类活动与地理环境之间相互影响、相互制约的关系以及人类应因地制宜地发展生产的道理,加强对学生的人地观教育。教学重点1从地形和气候因素分析澳大利亚农牧业地区差异的原因。2澳大利亚的主要矿产资源及其分布。教学难点1澳大利亚多特有古生物的原因分析。2从地形和气候因素上分析澳大利亚农牧业地区差异的原因,进而理解因地制宜发展。生产的重要意义。教学方法讲授法、讨论法、综合分析法教学准备澳大利亚地形图、澳大利亚动植物景观图片、录像片段等教学过程直接导入:在浩瀚的宇宙中,有一颗美丽的星球,那就是地球,在广阔的地球上,有一个独占整块大陆的国家,那就是澳大利亚。今天,我们一同走近这个国家。(一)特殊地理位置根据教科书上的图片,让学生回答,澳大利亚相对地理位置。学生:东太平洋 西印度洋 南南极洲 西北亚洲展示地形图,描述澳大利亚的地形特点。学生:自西向东,东部山地(大分水岭)、中部平原、西部高原(二)稀有动植物的天堂展示澳大利亚特有的动植物金合欢树、袋鼠、黑天鹅、考拉、鸭嘴兽。澳洲肺鱼等(激发学生好奇心)提问:有谁认识这些动植物?为什么澳大利亚会有这些珍奇的动植物?解答:澳洲较早与其他大陆分离,当地环境比较单一,生物进化缓慢,因而一些古老的生物得意保存至今。(三)后起的发达国家1农牧发达,绵羊第一。师:为什么称澳大利亚为“骑在羊背上”的国家”?生:因为羊特别多(达1.5亿头)主要用来出口,放牧业是传统农业,澳大利亚中部地形平坦水草丰富,适合放牧业的发展。此外,还主要生产和出口小麦。2工业发达,极具活力。师:为什么称澳大利亚为“坐在矿车里”的国家?生:因为澳大利亚的矿产资源丰富,特别是煤、铁、铝土矿的开采和出口在世界上占重要地位,澳大利亚的治金、机械、化学、建材、汽车、飞机制造、电子工业发达。3地广人稀,沿海聚居。师:澳大利亚的人口、居民和城市是怎样的?生:人口约2000万;面积约774万平方千米;人口密度仅为中国的1/45。居民:以白种人为主,多是英国移民后裔,另有少数黄种人及当地土著居民。城市:堪培拉(首都);悉尼(最大工农业中心和港口城市;墨尔本(第二大城市)。教学后记在本节课的教学中,引导学生从地理的视角来观察思考,使人地关系这一主线贯穿整个教学过程。新课导入的效果明显。教学过程中设计层层递进的问题,让学生探究,激发学生思考。引导学生树立正确的人地关系理念。