新湘教版八年级地理下册《七章 认识区域：联系与差异第四节 长江三角洲区域的内外联系》教案_8.doc

集体备课教案内 容长江三角洲区域的内外联系节次时间复 备主备人分享人教学目标1.让学生认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。 2.让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。3.通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 4.通过阅读长江交通图表，培养学生分析和归纳的地理思维能力。5.通过本节内容学习，使学生初步树立区域内可持续发展的观念。重点难点重点：长江地理位置、范围和自然环境特征。难点：让学生认识长江区域经济发展的特色和区域经济联系。教学方法读图分析、谈话和讲解相结合。前置作业结合地图预习长江三角洲区域的内外联系。活动分享 一、目标导学通过阅读长江三角洲地形地图，培养学生对地图信息的认定、获取、分析及评价能力。 二、任务驱学认识长江三角洲区域优越的地理位置、范围和自然环境特征。 三、合作探学 试着探究长江区域经济发展的特色和区域经济联系。四、教师领学导入新课：长江三角洲区域概况同学们，上新课之前我们先来欣赏几组图片，看同学们能不能告诉我这是我国的哪条河流，我们能从中感受到她的那些气息？ 1.学生活动：引导学生读图7-30探究：长江三角洲的范围和位置特点过程：学生读图-个人思考分析-小组合作讨论-代表回答-师生评价2.学生活动：引导学生读图7-31，结合课文小组讨论：长江三角洲城市间交通联系有什么特点？师生归纳总结。3.根据图文活动分析：（1）长江三角洲区域发展经济有哪些优越的条件？学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价（2）长江三角洲区域内外联系具备哪些优势条件？学生思考分析、小组合作交流、代表回答、师生评价（3）长江三角洲区域社会和经济发展具备哪些优势条件？学生思考-小组交流合作-师生归纳总结五、当堂控学 1.位置、范围：长江三角洲简称“_”，是中国最大的河口三角洲。顶点在江苏镇江附近，往东抵海滨，往南达_，往北到通(州)扬(州)运河，包括_省东南部、_市及杭(州)嘉(兴)湖(州)地区。2.在图7-30中找出长江、钱塘江、京杭运河、太湖及长江三角洲濒临的海洋3.长江三角洲农业发展的有利条件？ 农业历史悠久，农业生产水平高，是举世闻名的“_”和“丝绸之乡”。4.人口和城镇_，工商业_，经济基础雄厚。5.长江三角洲地区的气候类型及特征？6.长江三角洲是我国综合实力最强的区域，交通运输发达，主要的交通运输方式_、_、_、_、_。7.“沪宁杭”“苏锡常”“杭嘉湖”分别指哪些城市？教学反思