新湘教版八年级地理下册《六章 认识区域：位置与分布第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教案_17.doc

课题第六章 认识区域：位置与分布第一节 东北地区的地理位置与自然环境（一）三维目标1了解区域的绝对位置和相对位置，运用“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”等图像，简要评价东北地区的地理位置。2在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型，并结合“沿125E东北地区剖面”、“沿45N东北地区剖面”等图像，描述东北地区的地形特征。3掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法，能够在新情境中迁移运用。教材分析教学重点和难点1了解区域的绝对位置和相对位置。对照地图，能描述出东北地区的地理位置。2运用以学的地理知识，在“东北地区地形分布”图上识别东北地区的主要地形类型。板书设计教学操作过程与设计（重点写怎么教及学法指导，含课练、作业安排）（新课导入）：多媒体导入：展示反映东北地区地理特色的景观照片，如教材中的三江平原、长白山天池、东北地区乡村冬季景观（中国雪乡）、大兴安岭森林景观等图片，让学生对东北地区的自然环境有一个初步认知。顺势引出新课，板书课题。（新课讲授）： 地理位置一、自主学习（相信自己，你是最棒的）1、出示“东北地区在中国的位置”、“东北地区的范围及行政区划”两幅图完成：（1）说出东北地区在中国的大致方位，找出东北地区包括省级行政区及邻国、临海、邻省（区）。（东北地区位于我国东北部；范围包括黑龙江省、吉林省和辽宁省，简称“东北三省”。邻国有朝鲜、俄罗斯；濒临的海洋有渤海、黄海；邻省（区）有内蒙古自治区、河北省。（2）东北地区南北大约跨越多少纬度？主要位于哪一个温度带？（东北地区南北大约跨纬度14，主要位于中温带。）（3）东北地区的土地面积是多少？（78.8万千米2）占中国陆地面积的多少？（8.2%）（4）估算辽宁半岛与山东半岛之间的最近距离是多少？（辽东半岛与山东半岛之间的最近距离约100千米。）过渡：在前面的学习中，我们学习过许多与地理位置相关的问题。例如，在七年级下册中，我们学习过描述大洲、地区、国家地理位置的方法；在八年级上册中，我们学习过评价我国地理位置优越性的方法。你还记得这些知识和方法吗？你了解地理位置的概念及其分类吗？你了解描述区域地理位置的方法吗？你知道如何来评价一个区域的地理位置吗？下面，我们围绕这些问题进行探讨。二、合作探究（生生互动，你行我也行）1组织学生讨论如何运用地图来认识区域地理位置，完成教材P.25“活动”第1题，教师针对学生存在的问题进行指导。（图63表示的是绝对位置，图64表示的是相对位置。）2让学生据图描述东北地区的地理位置，教师引导学生从绝对位置和相对位置两个方面进行描述。3地理位置对生产生活、经济发展、交通运输等都有重要影响。据此完成下列任务。（教材P.26“活动”第2、3题，） （1）比较日本、中国、蒙古海陆位置的差异，举例说明海陆位置对这三个国家经济发展的重要影响。国家日本蒙古中国海陆位置的差异岛国内陆国临海海陆兼备海陆位置对经济的影响日本为岛国，四面环海，在一定程度上限制了该国的领土范围，但沿海多港湾、海上交通便利，为日本对外开放提供了有利的位置条件蒙古为内陆国，不临海，在一定程度上限制了该国对外贸易的发展我国是一个海陆兼备的国家，海岸线漫长，海域广阔，有利于海洋事业的发展以及同海外各国的友好往来；西部深入亚欧大陆内部，陆上交通便利，通过中亚可达西亚、南亚及欧洲，有利于发展国际贸易。 （2）比较东北平原、长江中下游平原、海南岛的纬度位置差异，简要说明纬度位置对这三个区域农业生产的重要影响。区域东北平原长江中下游平原海南岛纬度位置差异中温带亚热带，热带纬度位置对农业生产的影响作物熟制为一年一熟，主要作物有春小麦、玉米、大豆、甜菜等作物熟制为一年两熟到三熟，主要作物有水稻、油菜、甘薯、茶叶等；作物熟制为一年三熟，主要作物有水稻、热带作物等。 结合上述分析，读图，说一说东北地区地理位置的重要性。（从相对位置东北地区地处东北亚的核心位置，战略地位十分重要；濒临渤海和黄海，背陆面海，海陆交通便利。从绝对位置特别是纬度位置来看，东北地区自南而北跨暖温带、中温带与寒温带，温度条件可满足许多作物的正常生长，农业生产条件较好。）教师讲述总结以下重点：地理位置一般分为绝对位置和相对位置。一个区域的地理位置，一般从绝对位置和相对位置两个方面来描述。一个区域地理位置的重要性，一般从纬度位置和相对位置的角度进行评价。运用地图是认识区域地理位置的基本方法，应充分运用地图来认识一个区域的地理位置。中国地理与世界地理的学习方法有很多相通的地方，要联系旧知来学习新知。针对学生在上述活动中所表现出来的学习状态进行评价，指出主要优点和有待改进的地方。地形特征教师提问过渡：我们在七年级下册学习过描述大洲地形特征的方法，你还有印象吗？学生讨论后回答：一个大洲的地形特征可以从以下几个方面归纳：平均海拔高度、地形起伏状况、主要地形类型、地形分布格局和特色地形。教师：那么，东北地区具有怎样的地形特征呢？一、自主学习（相信自己，你是最棒的）1、读“东北地区地形分布”图，找出东北地区主要的山脉和平原，说出东北地区的主要地形类型。（教材P27活动题1）教师讲解时，注意渗透了解区域主要地形类型及其分布状况的方法。要求学生据图描述东北地区的地表结构特征（山环水绕），并绘制东北地区呈半环状的地表结构简图，如下图所示。2、读“东北地区的剖面图”，归纳出东北地区的地势特点。（教材P27活动题2）（东西两侧高，中间低）教师注意渗透了解区域地势特征的方法。二、合作探究（生生互动，你行我也行）玲玲说，三江平原是由黑龙江、松花江和乌苏里江冲积而成的。她说得对吗？说一说你的判断依据。（教材P.27“活动”第3题）（正确。因为黑龙江、松花江和乌苏里江进入三江平原后因地势低平，流速减缓，导致泥沙大量沉积。）教师结合“东北地区地形分布”图，阅读教材中的“白山黑水”材料，注意将材料所涉及的地名落实到地图上，了解东北地区的特色地形和河流概况。三、展示评价：（展示学习成果、亮出精彩的你）1、小组展示本节所学知识。2、学生进行课堂小结。四、自主检测（我过关，我快乐）1东北地区包括省级行政区域单位有（C） A黑、吉、辽 B内蒙古、吉、辽C黑、冀、辽 D吉、辽、宁2关于东北地区地理位置的说法，正确的是（B）A地处东北亚的核心位置 B位于北半球中高纬度C东边和北边临海 D地处内陆，离海远3东北地区的地形主要有（多项选择）（A C D） A广阔的平原 B坦荡的高原C起伏的丘陵 D高耸的山地(布置作业)教学反思