新湘教版八年级地理下册《六章 认识区域：位置与分布第一节 东北地区的地理位置与自然环境》教案_26.doc

第六章 第一节东北地区的地理位置与自然环境 课 题第六章 第一节东北地区的地理位置与自然环境备 课 人年 级八课 时1课 型新授课三维目标知识与能力（1）了解东北地区的位置、范围；（2）了解东北地区的地形特征、气候特征以及河流分布概况。过程与方法（1）通过读图，描述东北地区的地理位置；（2）在地图上找出东北地区主要的地形区，并归纳东北的地形特征，通过读东北地区的地形剖面图，归纳东北地区的地势特征；（3）在地图上找出东北地区主要的河流，分析河流流向与地形的关系；情感、态度、价值观通过了解祖国各地自然环境差异大，北斗卫星导航系统，增强学生热爱祖国的情感，为建设美丽的祖国勤奋学习，为保护祖国的环境从小事做起。教学重点东北地区的地理位置、地形特征教学难点东北地区的地形特征教学方法自主学习，合作探究教 具电子白板(一) 导入新课：播放经过剪辑的电视片闯关东，导入本节课的学习，教师提出问题：关东在哪儿？进入第一部分东北地区的地理位置的学习。(二) 明确目标：学生读目标，明确本堂课所学知识。(三) 问题导学：一、读图描述东北地区的位置：1、学生读图，同桌互相描述东北地区的海陆位置，找出东北濒临的海洋、邻国、邻省（省级行政区划），找出东北三省的省会，回顾东北三省的简称。2、学生分学习小组读图，试着描述东北地区的经纬度范围，请小组代表交流本组的读图结果。3、学生分组探究：（1）比较中国、日本、蒙古三个国家海陆位置的差异，举例说明海陆位置对经济发展的影响。（2）比较东北地区、长江中下游地区、海南岛的纬度位置的差异，举例说明纬度位置对人们生活学习和农业生产的影响。二次备课应改进的地方二、读图归纳东北地区的地形特征1、学生读“东北地形图”，在图上找出东北地区的辽河平原、松嫩平原、三江平原、大兴安岭、小兴安岭、长白山、辽河、松花江、黑龙江、乌苏里江、鸭绿江。试着归纳东北地区地形分布的特征。2、学生读“沿东经125东北地区剖面图”和沿“北纬45东北地区剖面图”，试着归纳东北地区的地势特征。3、分小组探究：（1）东北地区河流流向与地形分布的关系。（2）东北平原与东北地区河流的关系。（四）系统知识： 学生谈收获，教师总结，将板书补充完整，构建系统的知识网络。（5） 课堂练习：1.我们位于中国的东北部,被称为东北三省。我们是_、_、_。2.我们是中俄两国的界河。我们是_、乌苏里江_。3.我们是中朝两国的界河。我们是_、_。4.我是位于东北三省东部的山地,我的东南方就是鸭绿江和图们江。我是_。5.我是东北地区最大的平原,由松嫩平原、辽河平原、三江平原组成。我是_板书设计： 第一节 东北地区的地理位置与自然环境 一、地理位置 二、地形特征 二次备课应改进的地方