新苏科版八年级数学下册《7章 数据的收集、整理、描述 7.3 频数与频率》教案_24.doc

课 题7.3频数和频率教学目标1能说出频数、频率的意义，知道频数与频率都能反映每个对象出现的频繁程度.2经历调查、收集、整理、分析数据的活动过程，体会数据在解决实际问题中的作用，发展数感和统计观念教学重点正确理解频数、频率的意义教学难点正确理解频数、频率的意义教学准备多媒体教学过程一、 创设情境 “数学实验室”为了增强环境保护意识，学校举办“环保节”，要求每班选出1名“环保小卫士”，选举办法如下： （1）民主提名候选人，全班同学举手表决，得票数较多的前3名为正式候选人： （2）在统一发放的白纸(选票)上，各自写上你认为应当选的1名候选人名字： （3）将选票投入投票箱： （4）由全班推选的3位同学分别唱票、监票和记录统计： （5）根据统计结果，得票最多的同学当选为“环保小卫士”二、新知探究1、概念（1）频数：某个对象出现的次数；（2）频率：频数与总次数的比值.2、议一议：（1）选举“环保小卫士”用的是哪种调查方法?（2）每位候选人得票的频数指的是什么?（3）每位候选人得票的频率指的是什么? （4）你认为通过选举产生“环保小卫士”与指定某同学为“环保小卫士”这两种方法，哪种更好?三、新知运用1、下列说法中，正确的是（ ）A频数表示每个对象出现的次数与总次数的比值B.频率表示每个对象出现的次数C.频数与总次数的比值是频率D频率与总次数的比值是频数2、，出现实心圆的频数是 ，频率是 ，出现空心圆的频数是 ，频率是 3、某班有50名学生，如果将他们按出生月份分成4组，其中46月份组的频率为0.32，则这个组有 名同学。四、课堂小结你学到了什么？五、课堂检测P23 练习板书设计7.3频数和频率频数：频率：