最新人教版八年级道德与法治下册《二单元 理解权利义务第三课 公民权利公民基本权利》教案_19.doc

公民基本权利教学设计【教材分析】本节内容选自人教版道德与法治八年级下册第三课，本课所依据的课程标准的相应部分是“政治权利和自由”“人身自由”。知道公民有哪些基本权利，了解这些基本权利的含义，本课内容是教学安排的第一课时，主要目标是帮助学生知晓权利的内容，理解其内涵及其价值，增强权利意识。【学情分析】八年级学生对自己所向后的权利还不是很了解，去乃意识淡薄，法治观念和公民意识模糊。另外中学生是弱势群体，有可能面对侵权受到伤害，而不知道如何去保护自己。因此，对他们进行权利教育是一件非常必要的。【教学目标】情感态度价值观：感受宪法与每个人的关系，增强主人翁的责任感和法治意识。 知识与技能： 知道公民基本权利的内容，能识别侵犯公民基本权利的行为。 过程与方法： 结合具体知识目标自主阅读教材整体感知，通过具体案例联系生活。【教学重难点】重点：知道公民基本权利的内容，能说出生活中所享受的权利。难点：结合案例提高自己的分析解决能力，增强自己的责任意识和法治意识。【教学手段和策略】本节课的教学主要采用事例分析法和引导讨论法。【教学流程】教学内容教学活动设计设计意图教师活动学生活动创设情境出示图片:鼎玉玺国徽宪法第二条内容引导学生感受社会进步设疑：作为国家中的一员我们都享有哪些权利？看图感受：鼎：祭祀的礼器，当时信奉神权玉玺：皇权的象征国徽：代表我国是人民当家作主的国家。（感受社会的进步） 宪法规定“中华人民共和国的一切权力属于人民”思考：我们享有的基本权利？以具有代表性工艺品图片导入，引导学生感受社会进步。引发学生思考作为中国公民所享有的基本权利。整体感知基本权利自主完成知识目标联系生活实际感知享受的基本权利播放视频“宪法赋予公民的权利”出示学习目标：一、政治权利和自由的内容二、人身权利的内容答疑质疑：解释名词区分易混淆的权利抽测检验选举权和被选举权的条件录音：初中生苏纳的愿望政治权利和自由PPT：兴城政府网页人格尊严权微视频：“苏娜的困惑”引导情感升华:理解关爱父母是我们的美德也是应尽的义务人身自由权等PPT：出生死亡（标记：代表性的基本权利）畅谈观看视频的收获教育权、政治权利和自由、人身自由、劳动权等自主阅读教材，完成学习目标（在书中标记重难点）政治权利和自由1、选举权和被选举权的条件2、公民享有哪些政治自由3、监督权包括哪些具体权利人身自由1、侵犯人身自由权的表现2、人格尊严权包括哪些权利小组交流讨论解决目标问题组长搜集难点质疑活动一：苏娜的愿望推测：愿望实现的可能性并说出判断依据猜一猜身边享有选举权和被选举权的人，例如:父母、老师等。活动二：苏娜网上行权跟随初中苏娜浏览政府网页，通过互动交流平台行使政治权利小组讨论交流：1、 选定平台的栏目2、 联系生活实际小组整理所关注和反映的问题。3、 组长汇报活动三：苏娜的烦恼观看学生自编的微视频反思自己的生活是否也有同样的烦恼畅谈生活，分享经验感悟：父母对我们的关爱与付出，旋回换位思考理解父母的良苦用心，行动上做到关爱父母。活动四：一生享有的权利拓展延续苏娜的事例感受：公民的一生都在享受宪法赋予的权利。初步感知宪法的规定确定本节课的重点。整体感知理解教材内容，养成自主学习的习惯，在阅读中搜集信息的能力培养组员的组织和配合能力，提高学习效率苏娜作为所有中学生的代表，以她的活动为线索，让学生感受自己享受的基本权利。组织学生合作交流，联系生活实际，启发学生利用网络平台等多种方式行使自己的权利，增强学生的权利意识。生活中学会处理好可能发生的小冲突，在正确行使权力的同时也应知道自己应承担的义务，做到尊重理解父母。感受权利作为中国公民权利的广泛性。 总结升华PPT：十九大报告中习主席的讲话回顾历史，感受社会的进步聆听十九大报告中习主席的讲话内容，明确作为青少年的责任，并在以后生活学习中努力践行增强作为自己主人翁的责任意识和法治意识作业布置课后实践任务。课后延伸，自我完善。任务：为学校和班级基础几点合理化建议通过此活动的践行引领，实现教学内容的内化。板书设计政治权利和自由 人身自由 公选举权和被选举权 民 人身自由权 基政治自由 本 人格尊严权 权 监督权等 利 住宅权 通信权