新版201x部编本二年级下册语文找春天优秀公开课教案汇编.docx

新版201x部编本二年级下册语文找春天优秀公开课教案汇编 201x部编本二年级下册语文找春天优秀公开课教案 201x部编本二年级下册语文找春天优秀公开课教案 本文简介：202x部编本二年级下册语文找春天优秀公开课教案教学目标1、会认个生字，会写个生字。2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。3、发现春天的特点，感受到春天的美好。学情分析低年级学生需要多实践，着手让学生动起手来，走向大自然，投身大自然，多准备201x部编本二年级下册语文找春天优秀公开课教案 本文内容：202x部编本二年级下册语文找春天优秀公开课教案 教学目标 1、会认个生字，会写个生字。 2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 3、发现春天的特点，感受到春天的美好。 学情分析 低年级学生需要多实践，着手让学生动起手来，走向大自然，投身大自然，多准备教学资源，让学生领悟春天的美好.关于识字，写字，学生已有一定的方法，可鼓励学生继续运用学过的方法，可鼓励学生运用学过的方法自主识字，写字，教师示范写字。 教学重点 1、会认个生字，会写个生字。 2、抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。 教学难点 1、通过朗读，发现春天的特点，感受到春天的美好。 教学过程 一、“春”字引入，春意盎然 、出示“春”字：认识吗？轻声读。 、能用“春”字组词吗？ 、能说说有关“春”的成语吗？ 、小结：春天多美呀！今天我们一同去寻找春天好吗？ 引出课题：找春天 二、初读“春”文，读得“正确” 1、教师范读，学生听读想象： 、学生用一两句话谈谈自己的感受： 、学生自己轻声读课文，一边读一边圈出文中需要认读的个生字。 、把圈出来的生字借助拼音多读几次。 、指生汇报在文中哪句话中找到了哪个字：如：我在“春天象个害羞的小姑娘”这句话中找到了“羞”字 、这些生字在课文中组成了哪个词呢？请用直线画出并和同桌一齐读一读。 、大屏幕出示个新词，练习读准确：“音符、嫩芽、杜鹃、害羞、遮遮掩掩、躲躲藏藏、探出、触到、喜鹊）” 、这些生字从文中跳出来了你还认识它吗？ 指生读字卡上的生字。 、这些生字换地方了，你还能读准吗？ 大屏幕出示：害羞的她躲在门后探出头来。 喜鹊站在嫩绿的柳枝上歌唱。 我会用标点符号了！ 、交了九个生字朋友，让我们再来观察本课需要写的生字，和同桌交流这些生字在结构上的相同和不同之处。 、学生汇报观察中的发现，指出应该注意的地方。 、教师在田字格中指导两类字。 、学生在课本的田字格中练写。 三、再读“春”文，读得“流利” 、学习小组内分自然段读课文，互相评一评： 过渡语：我们结交了生字朋友，可别让“找春天”的小朋友等得太久了，让我们再回到课文，这一次读文有生字朋友的帮忙，一定能读得更连贯流畅。 、指生分自然段读课文： 过渡语：找九名同学每人读一自然段，其它同学不要甘当听众，我们认真地听她们读，在心中随着读，这也是一种好的读书方式。 、分组分自然段读课文。 四、品读“春”文，读得“有感情” 、小朋友们“找春天”，看到、听到了什么？快速浏览课文把相关句子用波浪线画出来。 、学生汇报：如：看到了小草发芽了，课文中写：小草从地下探出头来 、随机进行美训练：如：读出小草的可爱用“丁丁冬冬”的声音读“小溪”这个自然段 、象“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”这样的句子把春天写活了，小朋友们多富有想象力呀！这样的句子你能再说出几句吗？如： 201x部编本二年级下册语文找春天优秀公开课教案 本文关键词：下册，二年级，语文，春天，优秀201x部编本二年级下册语文找春天优秀公开课教案