新苏科版八年级数学下册《7章 数据的收集、整理、描述 7.3 频数与频率》教案_6.doc

教案设计课题7.3频数与频率教时1授课教师韩宝忠教学目标1、能正确说出调查中频数与频率的含义2、能确定调查中频数与频率的结果个性化处理教学重点、难点、能正确说出调查中频数与频率的含义2、能确定调查中频数与频率的结果教学手段多媒体，实物教学步骤及过程1、调查中产生的数据表示方式有 2、为了增强环保意识，学校规定每班选举1名同学当“环保卫士”，八1班有4名同学竞选。如果你是班主任，你认为如何选出哪一位同学当“环保卫士”？把你的想法写下来 【课堂探究、合作提升】思考交流：1、在上述竞选过程中，能出现哪些数据？ 2、根据什么数据确定当选同学？ 归纳：为了使用的方便对于上述数据我们给出相应的名称频数：频率：试一试：上述调查中4名同学的频数是什么？4名同学的频率是什么？小结：调查中通常用什么方式确定频数，如何记录？频数满足的规律是什么？频率满足的规律是什么？（板 书设 计1.频数：2.频率3.例题教学（略）教 学后 记让学生了解掌握频数与频率的概念并会进行计算