什么是面积 (2).doc

三年级数学导学案课题什么是面积 主备人刘铁维 班级 姓名 学习内容：三年级下册教材3941页学习目标：1、结合具体实例和画图活动，认识图形面积的含义。2、经历比较两个图形的面积大小的过程，体验比较策略的多样性。学习重点：认识图形面积的大小。学习难点：理解图形面积的含义。学习过程一、预习案1.摸一摸：拿出你们的双手，摸一下你们的数学书和语文书的表面。2.比一比：数学书和语文书这两个面，哪一个面大，哪一个面小？3.说一说，在我们生活中还有许多物体它们也有这样一个平平的、滑滑的面你能说一说吗？二、探究案（一）、面积的含义1、物体或者是图形的表面可真有意思，它们有大有小。在我们日常生活中，用来说明物体长短的叫什么？（ ） 那么你们知道用来说明物体的表面或图形大小的叫什么吗（ ）2、说一说什么是面积？ （二）、面积比大小1、屏幕出示。这两个图形哪个面积大，哪个面积小？2、屏幕出示两个面积大小很接近的这两个图形哪个面积大哪个面积小？当我们用眼睛看不出谁大谁小的的时候怎么比较呢？3比一比拿出剪下来的附页2中图6的两张纸，先估计一下，你觉得哪个图形的面积大？（ ） 动手做，小组活动，用什么方法比较它们面积的大小？（1）.汇报：比较得出的结果是 的面积大。（2）.你们是用什么方法比较出来的？（比较方法有 ， ， ）三、运用案四、布置作业完成课本40页画一画