20.3.2电磁继电器 练习题.docx

1、电磁继电器的工作电路由电磁铁和电磁继电器课堂练习题 和 ，构成。12图 8-36 是王强同学在研究性学习活动中，为某仓库设计的一种防盗报警器其踏板放在仓库的 门口，电铃和电灯放在值班室内观察电路可知，这个报警器的工作原理是：2、控制电路的开关闭合，电磁铁 磁性， 断开控制电路，电磁铁 磁性，衔铁，D、E 接通，使高压工作电路 。 衔铁，使高压工作电路 。有人踏板时，_； 无人踏板时_ 。电磁继电器的实质是利用控制工作电路通断的 。3、电磁继电器的优点： 、 、 。 4、如图所示，通电螺线管与条形磁铁相互吸引的是（ ）5、小华同学在做“探究电磁铁”实验中，使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行 实验，如图 6 所示，下列说法中正确的是 ( )A. 要使电磁铁磁性增强，应将变阻器的滑动片向右滑动B. 电磁铁能吸引的大头针越多，表明它的磁性越强C. 电磁铁 B 磁性较强，所以通过它的电流较大D. 若将两电磁铁上部靠近，会相互吸引6、如图 13 所示实验装置，弹簧测力计下面挂着条形磁铁，螺线管中插有铁芯，15.如图是一种水位自动报警器的原理图，有关该报警器工作情况的下列叙述，不正确的是（ ） A.该报警器红灯是报警灯，报警器工作时，必须依靠一般水的导电性，且水位必须到达AB. 该报警器的红、绿灯不会同时亮C. 当水位没有达到 A 时，电磁铁没有磁性，只有绿灯亮D. 当该报警器报警时，电磁铁的上端是 N 极33.如图所示，是某学习小组同学设计的研究“电磁铁磁性强弱”的实验电路图。开关 S 拨在触点位置。要使弹簧测力计的示数变大，下列操作方法能够实现 的是( )A、 滑片 P 向 b 端滑动要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 强弱，可观察_、下表是该组同学所做实验的记录：来实现；要判断电磁铁的磁性来确定。B、 将 S 拨到位置C、 将铁芯从螺线管中取出 D、将螺线管往上移动AS电磁铁(线圈) 实验次数150 匝2 3 4100 匝5 67如图所示，两个电磁铁的铁芯正对如果共用一个电源，要使它们相斥，以下连接方法中不正确P电流 / A0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5的是 ( )A用导线连接 a、c，b 接电源正极，d 接电源负极吸引铁钉的最多数目 / （枚）58 10 7 11 14B 用导线连接 b、d，a 接电源正极，c 接电源负极C b、c 连在一起接电源正极，a、d 连在一起接电池负极D a、d 连接在一起，b 接电源正极，c 接电源负极8 、如图是“研究电磁铁实验”的示意图，当滑动变阻器滑动触头的 位置分别在 a、b 时，电磁铁吸引铁钉的情况如图甲、乙所示 由图甲(或图乙)可以得出比较图甲、图乙可以得出 9、将图中的电磁铁连入你设计的电路中(在方框内完成)，要求：A电 路能改变电磁铁磁性的强弱；B使小磁针静止时如图所示1 比较实验中的 1、2、3（或 4、5、6），可得出的结论是：电磁铁的匝数一定时，通过电磁铁 线圈中的 ；2 比较实验中的 1 和 4（或 2 和 5 或 3 和 6），可得出的结论是：电磁铁线圈中的电流一 定时， ；、在与同学们交流讨论时，另一组的一个同学提出一个问题：“当线圈中的电流和匝数一定时，电 磁铁的磁性强弱会不会还与线圈内的铁芯大小有关？”1 你对此猜想是： ；2 现有大小不同的两根铁芯，利用本题电路说出你验证猜想的方法：S1A1、.某校教学大楼有教室 24 间，每间教室装有“PZ220-40”白炽灯 6 只。 （1）求引入大楼照明线中的电流；（2）若平均每日用电 3h，每月以 30 日计，每月耗电多少度？3、在右图所示的电路中，电源电压保持不变，电阻 R 的阻值为 20 欧。闭合电键 S,电流表 A 的示1 1数为 0.3 安，电流表 A 的示数为 0.2 安。求：2(1) 电源电压 U。(2) 电阻 R 的阻值。2(3) 通电 10 秒，电流通过电阻 R 做的功 W2 22、如图所示，当开关S 闭合时，电流表的示数为 I =1A ；开关 S 、 S 同时闭合时，电流表的1 1 1 2示数为 I =1.5 A 。已知电阻 R =12W ，求：2 1(1)电源的电压； (2)电阻 R 的大小； (3)电阻 R 的电功率。2 24如右图所示的电路，电源电压保持不变，电灯 L 上标有“6V 12W”字样，当开关 S 闭合，S 断开时，1 2S2R2电灯恰好正常发光，电压表读数为 4V，求： （1）电源电压和电阻 R 的阻值。0R1（2）当开关 S 、S 都闭合时，电阻 R 消耗的功率是多少？1 2 0