如何做好课外阅读题.docx

阅读题答题技巧一、做阅读理解的三个步骤1、通读全文，掌握大意。在解答阅读理解时，同学们先要快速的浏览一下 整篇文章，重视标题（中心）、开头段（观点）、结尾段（结论）及各 段落的首句（主题句），理清脉络，了解基本梗概，不要把时间花在生 词难句上。没认真读完一段，要及时概括段意。注意在认真品读原文，最好用笔标记重要信息。要养成良好的阅读习惯， 以速度也要质量，要求阅读二至三遍能读懂全文。2、浏览考项，细读答题。在对文章有了整体把握后，我们再仔细阅读题干，找出每一题的出题 点，回读原文，将题干和文章对应起来，那么回读原文的方法和步骤是 什么呢？1、 找准了原文中对应题目的相关区域。看题目涉及到文中哪些段落或区域， 和哪些语句有关。2、 联系上下文，抓住关键词句。只要找准了原文中的相关区域，认真揣摩 上下文意，就能准确抓住关键词句，大多数题目的答案是能够在原文中 找到的。3、 分析综合，顺藤摘瓜。结合试题（顺藤）找到相关的关键段、句，深入 理解文章，分析综合，归纳出答案（摘瓜）4、 复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头 到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求，准确，简洁，全面。（一）联系上下文理解词语意思：1、找近义词、2、拆字法（把词语拆 开组词在组合：如幽香：清幽的香味，驯良：和顺善良）3、反义词解释 法，找到词语的反义词并加上“不”（如：镇定：不紧张，懦弱：不勇 敢）4、功能解释法：需要解释的词使用功能进行解释词语的方法。形容.如：震耳欲聋：形容声音大。马虎：形容做事不认真。（二）某句话在文中的作用：1、 文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上 海不会考），为下文作辅垫；总领下文；2、 文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文 章文、小说）（二）文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、眷念、惋惜、思念 （怀念）故乡和亲人、（如：写景的就是对这个地方的热爱、赞美、思乡：对家乡和亲人的思念或者对故乡的赞美。写动物的：对这种动物的喜爱.）修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。1、 比喻、拟人：生动形象；是抽象的事物具体化 答题格式：生动形象地写出了对象 特性。 （拟人：写的栩栩如生，表达了作者对这样事物的什么感情）2、 排比：有气势、加强语气、一气呵成、增强文章表达效果等； 答题格式：强调了对 象特性3；设问：引起读者注意和思考； 答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4、 对比：强调了突出了5、 反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答： 这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借 代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。 （四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表 限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为：（1） 与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。（2） 该词与上文是一一对应的关系。（3） 这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的概括归纳1 记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。 格式：（时间地点） 人事。2 说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。格式：说明（介绍）说明 对象说明内容（特点）3 议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。格式：用什么论证方法证明 了（论证了）论点（