幼儿园端午节主题活动方案_端午节主题班会教案.docx

幼儿园端午节主题活动方案_端午节主题班会教案幼儿园端午节主题活动方案_端午节主题班会教案篇一 活动一:话说端午节重点领域 :（语言领域、社会性领域） 活动要求 : 了解端午节的传说及人们在节日中的习 俗。 培养幼儿的言语表达力。 活动准备: 粽子、艾草、蒜头、鸭蛋网等。活动过程:1、 谈话导入。 提问:你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？ （鲜肉粽子、咸肉粽子、 红 枣粽子、赤豆粽子、花生粽子 你喜欢吃哪种粽子？ 为什么在这段时间里人们都要包 粽子、吃粽子？ （幼儿讨论后,教师可以向幼儿介绍端午节的传说）2、 说说端午节的古老故事。提问:你们知道端午节还有哪些习俗？ （门前挂艾草和蒜头、赛龙船、胸前挂鸭蛋网）。 教师出示艾草、蒜头,了解它们的特征,讨论它们可能有的用途。拓展谈话范围:为什么在端午节时家家户户门前挂艾草和蒜头？（幼儿讨论）教师小结:从端午节开始天气会越来越热,蚊子、虫子也越来越多 ,疾病容易流行。古时还没 有发明灭蚊剂,但古代中国人非常聪明,爱动脑筋,利用艾草、蒜头的特殊气味将它们挂在门框 上,用以驱除蚊虫。出示鸭蛋网,讨论鸭蛋网的用处及来历,并欣赏鸭蛋网的造型、结构美。活动延伸:请幼儿将自己的鸭蛋网带到园,分组谈论自己的鸭蛋网的形状、来源 ,欣赏其结构 美。活动二:绘画“端午节”一、活动要求:根据幼儿自己已有的经验,想象并表现端午节的快乐。 发展幼儿的想象能力和绘画能力。 二、活动准备:丰富有关端午节的民间习俗。三、活动过程:回忆端午节。提问:端午节你过得快乐吗？ 你觉得端午节中最有趣的、印象最深的是什么事？ （幼儿讨 论并讲述） 鼓励幼儿大胆想象、精心构思。提出要求: 把你在端午节中最快乐的一件事画出来,注意选择合适的底色表现节日的欢乐氛 围。幼儿操作,教师巡回观察指导。 鼓励幼儿将端午节时印象最深或最快乐的事画下来。 作品 评析及展览。引导幼儿相互评价作品,交流过节的感受。四、自由活动 活动反馈:幼儿对于端午节的生活经验还是有的 ,但有的幼儿经验较丰富,有的幼儿这方面经验较少 , 例 如,白塘镇前两天举行了赛龙舟活动,刘晓舟、吴德鹏等幼儿也参观了赛龙舟,请他们来讲述自 己的见闻 , 他们讲得有声有色 ,其他的幼儿也听得津津有味 ,由此可见利用同伴资源进行教育 也是一种好方法,他们往往说的是自己的亲身体验,语言又浅显易懂。活动三:美丽的龙舟（一）活动要求:1 引导幼儿模拟构造龙舟,学习结构物体的基本特征与某些细微部分的建构方法。2 引导幼儿欣赏和评价自己和别人的作品,与同伴共同分享成功的喜悦。（二）活动准备:1 准备花片、积塑、各种玩具。2 组织幼儿参观龙舟的画展。（三）活动过程:1 结合端午节的划龙舟比赛 ,引导幼儿根椐自己的已有经验说一说龙舟的基本特征（幼儿 也可自由讨论）。2 引导幼儿想想用什么玩具拼插龙舟？教师重点引导幼儿拼插龙舟的三角形船头、还有龙 的形态,特别是龙头的建构。3 幼儿分组制作龙舟,采用各种已学的技能进行拼插。教师重点引导幼儿拼插龙头,指导个 别能力弱的幼儿拼插龙舟的龙头。4 启发幼儿可大胆设计不同的龙舟,装饰龙舟的外形。5 将幼儿自己制作的龙舟放在活动室的周围,并让幼儿互相参观、交流、评评谁的龙舟最 有特色、最有创新。三户外体育活动:见周计划。活动反馈:1、 幼儿对建构活动有浓厚兴趣,他们喜欢各种结构材料,尤其是花片、积塑。在拼插物体造 型时,在颜色搭配、牢固程度等方面还有待于进一步提高。2、 幼儿在拼插龙舟时,特别是龙舟的龙头拼插的比较难,所以在活动中我重点引导幼儿如何 拼插龙头或是引导幼儿用其它的办法来解决如:用纸张画出龙头来,然后贴在积塑上等等。也 有一部分幼儿拼插好龙舟后自己坐在龙舟上划龙舟玩的很开心。篇二幼儿园中班主题班会“快乐过端午”活动方案设计意图:端午节对中班幼儿来说,比较陌生。本活动设计,让幼儿初步感知一些中国民俗文化,从而激发 幼儿对民族文化的兴趣和情感,又因为中国民族的文化源远流长,而中班幼儿的认知特点具体 直观形象,故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等,使孩子有一些感性的认识, 从而使幼儿爱祖国情感。活动目标:1、 初步了解端午节的来历和一些习俗。2、 参与端午节活动,萌发对名族文化的兴趣。活动准备:粽子,盐蛋,过端午音乐,电磁炉,端午节图片活动过程:1、讲解端午节的来历（1） 讲屈原的故事（2） 介绍端午节的庆祝活动及其意义（划龙舟,吃粽子,挂艾草）2、 煮粽子,盐蛋3、 幼儿品尝粽子,盐蛋4、 节奏儿歌朗读过端午5、 让幼儿回家后给家长朗读节奏儿歌朗读过端午,分享盐蛋和粽子,感受节日的快乐。 篇三 一、主题来源:端午节是我国的一个传统节日,它有着独特的风俗,如:吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕 等庆祝活动。这些活动都适合中班的幼儿来开展,既能锻炼和发展幼儿的动手能力,又能增进 幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时,端午节又有着一个有名的来历,让幼儿了解“屈原” 的故事,能激发他们初步的民族自豪感。为此,我结合一年一度的端午佳节,开展相关的主题教 学活动。二、主题目标:1、 知道端午节是中华民族的传统节日,乐于了解端午节的一些风俗和来历,乐于参与一些节 日准备和庆祝活动。2、 对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感。三、环境创设:1、 科学区:投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。2、 美工区:放置制作长命缕和纸粽子的材料。3、 阅读区:张贴有关端午节的字条,让幼儿认读。4、 表演区:提供扎头的布条和纸棒,供幼儿表演赛龙舟。四、家长工作:1、 和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料,向孩子讲述端午节的风俗。2、 带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品。3、 和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道。4、 参加班级的包粽子活动。五、活动安排:活动一 端午节的风俗和来历【活动目标】1、 知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。2、 对中国的传统文化产生初步的兴趣,对屈原产生崇敬之情。幼儿表现:当我在给孩子讲屈原的故事时,他们都听得非常的认真,睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子。 当听到屈原投江的情景时,都不约而同地发出 “啊” 的惊叹声和遗憾声。有的孩子还争着要把 自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来。活动二 艾草和菖蒲【活动目标】观察艾草和菖蒲的外形,了解它们在端午节期间的特殊用途。幼儿表现:班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲,我把它挂在教室内外。孩子们感到很新 鲜,他们以前看到过,但是却叫不出名,更不知道它的实际含义是什么,所以都纷纷问我。我向他 们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意。对于辟邪孩子们都不太懂 , 但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西,就象一把剑一样。关于名称,有一个幼儿问我:哪一样是 艾草? 哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了,的确课前我没仔细去查过资料,于是我就请小朋友 帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈。小朋友们乐意地接受了任务,下午当大人来接孩子时,他们 都急着询问,但当时家长们也都被问住了。活动三 粽子香袋【活动目标】1、 感受粽子香袋的美。2、 在探索中学习叠制锥体技能。3、 养成做事细心的习惯。【幼儿表现】幼:“瞧!我包的粽子大吧。”幼:“我包的粽子可结实了。”幼:“我们的粽子五颜六色的真漂亮,啊呜!咬一口。”幼:“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了,好漂亮啊!”幼:“这个是我做的。”幼:“我的也有的,好几个呢!”幼:“我们的教室真漂亮啊!别的班级肯定没这么漂亮。”家长反映:当家长来接孩子时 ,他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋 ,都说很漂亮,的家 长饶有兴趣地凑近摸摸。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品,一脸的自豪感。家长 们都说班级的环境非常漂亮,非常美。