《假如我是巨人》教案.docx

假如我是巨人教案【教学目标】过程与方法：充分利用联想与比较，培养学生敢于冲破常规，自由、大胆、 快乐地想象与表现，培养学生分析、比较、创新的能力；情感态度与价值观：引导学生体验美术学习活动的乐趣，在创作中激发探索 欲，培养个性。【重点、难点】重点：利用灵活的比较，启发多种奇妙的联想，力求创新。难点：画面的布局与形象的对比。【课时安排】 ：2 课时【德育渗透】培养学生的探索欲，创新思维以及对生活的热爱之情。【材料准备】1、学生用具：学生作业纸、水彩笔、油画棒。2资料：有关巨人的童话故事及卡通片光盘、教学课件。【教学过程】1、激趣同学们，你们看过卡通片小人国吗？故事讲的是海上的风浪打翻了一艘 轮船，水手格列佛河漂流到了一个神奇小岛，这个小岛就是小人国。你们知道格 列佛在小人国里看到了什么？遇到了哪些奇怪的事情吗？2、欣赏卡通片小人国片断。引导学生观察格列佛在小人国的奇遇，及小人国景物与格列佛的对比。 3、想象（1）你们想像格列佛一样成为巨人吗？今天老师就带领你们去现代的小人 国，让你们每个人都成为巨人。板书课题：假如我是巨人（2） 播放多媒体课件：出现一个“巨人”和小人国城门。学生设想在小人 国的各种场面组织在一个画面中，讲给同学们听。学生操作时，可以任意放大或 缩小各种景物。（3） 小组讨论：把你在小人国里和别人不一样的奇遇讲给小组的同学听，并把你们小组同学 认为最有创意的故事讲给全班同学听。4、欣赏学生作品分析教材作品，让学生介绍自己最喜欢的作品，并谈感受。5、学生作业作业要求：想象你成为巨人的奇遇，并把它画下来，要注意画面的布局与形 象的对比。6、展示评价自评：向同学们介绍自己的作品。互评：说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受。课后反思：也许有的学生画的不是很好，但他们结合画面讲的故事却很生动。他们在绘 画中找到了乐趣。