《口语交际：演讲》教学设计及教学反思.docx

口语交际：演讲教学目标：1 准备好演讲稿，做到材料合适，观点明确。2 演讲时要做到语气、语调适当，姿态大方。3. 演讲时要注意感情恰当，增强表现力。教学重点难点：1. 重点：写好演讲稿，让演讲有说服力。2. 难点：（1）根据题目，选择合适的材料，例举生动的故事。（2）注意停顿、重复或者辅以动作，增强演讲的表现力。教学准备：名人演讲的视频。教学过程：一、激趣导入。1. 出示一段名人演讲的视频。2. 学生交流体会或感悟。3. 导入口语交际演讲。二、师生交流。1.出示演讲的题目。科学读书锻炼身体健康饮食2. 请选择一个话题进行演讲，怎样才能演讲更精彩呢？请大家交流观点。3. 学生交流，老师提炼观点。（1） 演讲的内容要精彩事例多有代表性、引用名言警句、语言要真挚等。（2） 演讲的水平高超态度要和蔼、巧妙注意感情渲染、辅以动作等。4.出示一段演讲稿，学生评析。书是人类进步的阶梯。古语有云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”书是人类精神的粮 食。我是在读书中享受艺术美，享受其带来的无穷乐趣。我可以畅游在书的海洋里，坐着轻舟在 三峡中勇进，去感受李白“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦，也可以漫步于塞外广 漠的草原之上，去领略王维所点燃的直冲云霄的孤烟，欣赏那动人且让人流连忘返的“长河 落日圆”，还可以欣赏“衔远山，吞长江，浩浩荡荡，横无际涯，朝晖夕阳”如此壮阔的岳阳 楼。5.学生交流演讲稿的特色之处。（1） 运用排比的修辞手法，很有感染力。（2） 富有文采，让人感受到演讲稿的深刻内涵。（3） 观点明确，事例较多，有说服力！三、准备演讲稿。1. 分小组进行。（XeaNGcom）2. 各人整理演讲稿的内容与提纲。3. 整理好事例、警句等。四、现场演讲。1. 每小组选取一人进行演讲。2. 设立评委打分。3. 评委点评演讲者的优点与不足之处。4. 公布演讲比赛的成绩。五、教师总结。1.生活中离不开演讲，演讲能够让陈述的观点更加明确，让表达的意思更加鲜明。 2.演讲时的注意点。（1） 语言通俗易懂，不要生硬，书面化。（2） 速度要慢，有感情，要能够让听众理解。（3） 增加排比句，以渲染气氛，强化感情，引起听众的共鸣。（4） 服饰要整洁，不要五颜六色。板书设计：教学反思1. 演讲是生活中很重要的口语交际，因此要密切联系生活指导学生会写演讲稿，并学会一些 演讲的技巧，做到学以致用。另外，为了激发学生学习的动力，要想方设法地从细节入手， 给他们指明方向。2. 创设情境，是口语交际训练的一种形式。在这情境里，要引导学生全员参与，担负不同的 角色。其次，围绕“演讲”引导学生点评，让他们发现演讲的特点以及存在问题，取人之长， 补己之短，这样便能迅速提高学生的演讲水平。