人教版四年级数学上导学案第1课时线段、直线、射线.docx

四年级数学上册导学案课题线段、直线、射线编写教师授课时间第 1 课时审核人学习内容学习目标重点难点教材第 38-39 页认识线段、直线、射线，理解直线、射线和线段之间的区别与联系。 认识线段、直线、射线环节学案导案一、自主学习引导自学：自主学习1、认识射线、直线和线段 1、让学生自学教材 1、生活中射线的例子（ ）。 第 38-39 页，学完注意射线的端点、方向，长度 后完成自主学习相 2、直线（电视画面上向远方无限延伸的铁轨） 关练习。注意直线的端点、方向，长度 2、完成练习之后， 3、要求学生画一条射线和一条直线。 学生相互检测、交 4、线段 （注意线段的端点、方向，长度） 流疑问，并归纳规 5、学生讨论：直线、射线和线段之间有什么联系 律和学习的经验。 和区别并分别画出 2 条以上的直线、射线和线段。 3、老师巡视，参与小组交流，并及时 提示点拨。二、合作探究 1、教师强调先独立质疑探究1、直线、射线和线段的特征在直线、射线和线段中，（ ）有一个端点，（ ） 有两个端点，（ ）没有端点。名称 区 别 联系直线射线线段2、归纳直线、射线和线段的区别和联系观察并完成知识点 的相关练习。学生 可以从知识点的操 练中理解直线、射 线和线段的特征、 区别和联系。1、P39 页做一做 1、独立完成随堂练2、数一数下面图形中有几条射线、线段和直线？习。过直线（ ）条 射线（ ）条 线段（ ） 条关 3、把 5 厘米长的线段，向两端无限延长，得到的 是一条（ ）。检测自我总结教学反思A：直线 B：线段 C：射线1、 一条射线长 100 厘米。（ ）A：正确 B：不正确今天的学习，我学会了： 。我在 方 面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的 是： 。总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、 一般、痛苦）