最新教科版小学科学四年级下册教学计划.docx

精品文档小学科学四年级下册教学计划 一、教材分析1、教材结构分析本册教科书有四个单元：“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”。 本册教科书中的每个教学单元都有 7 个课题，这 7 个课题即是学习的内容，也反 映了科学概念和过程与方法双向发展、螺旋上升的过程。一般每个教学内容为一 个课时，但在具体教学中可对典型的过程和方法展开充分探究，不以 1 课时为限 制。2、教材内容分析第一单元“电”是从“什么是电”开始的。学生对静电有比较丰富的生活体 验，让他们适当地了解一点有关电荷的知识，可以使后续课中电流、电路的学习 更有基础。这一单元将通过与电相关内容的实验、交流、预测、检验、测量和推 理、解释等活动，使学生形成关于电的初步概念，同时获得一些基本实验操作技 能。第二单元“新的生命”单元是从“观察油菜花”引入的。由植物的花、果实 和种子的系列观察活动，过渡到动物的卵、繁殖的观察和研究，从而使学生获得 植物和动物如何繁殖新生命的认识，并形成关于生命的一系列发展性概念。教科 书中的观察实验，特别是一些探究性的实验，都是在支撑有关生命概念的建立， 并在此过程中使学生获得对生命的理解。第三单元“食物”单元通过对一天中所吃食物的回忆和分类，引起学生对饮 食的关注，发现自己在饮食中的不良习惯，并在以后的生活中，能科学、合理、 均衡地饮食。食物的变化和获取食物信息方法的研究也是在帮助学生进一步认识 事物的特征及其变化规律。第四单元“岩石和矿物”单元是学生初次对构成地球固体物质的探究。通过 对岩石、矿物的观察、分类和描述，使学生形成关于地球物质的一般性概念，并 对保护、开发和利用地球资源的重要意义有进一步的了解。3、教学重难点分析（1） 了解短路是怎么回事，知道只有电流通过小灯泡才能发光，能画出电流过 的线路，并能判断电路中哪个小灯泡更亮。（2） 知道蚕豆种子的构造：胚根、胚芽、子叶、种皮等组成。（3） 能用简单的方法来判断食物在营养中的成分，探究营养成分的浓厚兴趣。 （4）让学生经历假设验证的科学探究过程，在经历活动中了解冷热、植物、 风等对岩石的作用，体验大自然的力量。二、教学目标1、 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在日 常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成 科学的行为习惯和生活习惯。2、 了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得 科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地 看问题、想问题。3、 继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实 验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习 建立解释模型，以验证自己的假设。精品文档精品文档4、 保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于 质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感。5、 亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科 技的发展。三、班级学生情况分析进人四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与 科学活动的愿望明显增强。学生已掌握许多的科学知识和科学的方法，对科学探 究活动非常喜欢，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，兴趣浓厚，已经具 备初步的探究能力，动手能力。另外，在进行着观察、提问、假说、预言、调查、 解释及交流等一系列活动时，学生的合作意识和合作能力得到大大的增强。由于学生年龄的局限，观察的深度、准确度还不够，观察或描述的方法还不 会实践运用。大部分学生知识面不广，勤于动脑的同学占的比例不是很大。还有 的学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤 为突出。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利 导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学 品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。四、主要教学措施1、 了解学生对所学科学主题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想 法。只有充分了解学生在概念的形成过程中的思维变化，才能做出正确的教学判 断，并避免客观事实与学生的想象混淆。2、 指导学生对实验结果进行比较和描述。教科书中涉及了大量的观察、比较活 动，这些活动可以帮助学生发现观察对象在属性、结构、功能、关系等方面的特 点，是学生建构科学概念的重要认识基础。3、 引导学生在观察和实验的过程中做好记录。教科书中给出了各单元相应的记 录表，并提示学生用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱形图等进行记录。 教学中要指导学生客观的记录观察到的现象，并随时提示他们将自己的记录与小 组同学的记录进行比较、修正，教师每周都要对学生的记录进行督促和检查。 4、引导学生用准确、恰当的词汇描述观察到的现象和事实。活动中需要学生进 行描述的内容很多，有些甚至是实验过程的描述，这种描述能够帮助学生提高科 学思维能力，教学中应耐心引导。5、指导学生对观察和实验结果进行整理、加工，形成正确的解释。尤其要重视 学生在观察实验过程中，从证据、表格、图形获得的一些科学信息，并引导他们 合理地使用这些信息做出科学解释。精品文档精品文档五、教学进度安排周次起 止 时 间课时安排教 学 内 容1 2.132.172 2.202.2422始业教育，调动学生学习科学的积极性1、生活中的静电现象 2、电亮小灯泡；3 2.273.323、简单电路4、电路出故障了4 3.63.1025、导体与绝缘体6、做一个小开关5 3.133.1727、不一样的电路连接第一单元考查；6 3.203.2421、油菜花开了2、各种各样的花7 3.274.123、花、果实和种子 4、把种子散播到远处8 4.54.79 4.104.1410 4.174.212225、种子的萌发7、动物的繁殖活动期中考查6、动物的卵第二单元考查11 4.244.2812 5.25.513 5.85.122221、一天的食物3、营养要均衡5、面包发霉了2、食物中的营养4、生的食物和熟的食物6、减慢食物变质的速度14 5.155.1915 5.225.2716 5.316.22227、食物包装上的信息1、各种各样的岩石 3、岩石的组成第三单元考查2、认识几种常见的岩石4、观察、描述矿物（一）17 6.56.925、观察、描述矿物（二）6、面对几种不知名矿物精品文档精品文档18 6.126.1627、岩石、矿物和我们第四单元考察19 6.196.232复习实验考试20 6.266.302期末考查与评价、布置学生暑假科学探究作业精品文档