小学“十个一”心理健康教育月系列活动总结.docx

小学“十个一”心理健康教育月系列活动总结快乐复学，从“心”开始！为了帮助学生尽快适应疫情 防控期间校园生活的变化，以自信、坦然、健康的心态迎接 新的学习生活，学校“十个一”活动，开启了心理健康教育 月系列活动。学校高度重视心理健康教育工作，制定心理危机干预工 作方案，成立心理健康教育工作领导小组；建立“学校心理 咨询中心、班级心理委员、家长”三级联动心理关爱防护机 制，心理咨询室有两位心理教师，及时有效进行危机干预疏 导；每班至少设立 2 名学生心理委员，实行每天班情反馈。1.一份心理健康愉悦清单引导家长建立“愉悦清单”，增加学生正面情绪；学校 强化“减压清单”，前两周不进行测验考试，控制学生作业 量，减轻学业压力，让学生充满信心、高兴起来，让教师充 满阳光、积极起来。2.一次教师心理全员培训开展关爱教师、舒缓压力，创造条件引导教师学会自我 调节和保持阳光、乐观积极的心态；懂得识别学生心理健康 方面的危机，使人人成为学生健康成长的“守门员”，做孩 子健康、快乐成长的引路人。3.一次心理健康主题班会开学前和开学后分别进行线上、线下心理健康主题班会， 加强心理健康教育，引导学生正确认识生命、尊重生命，积 极面对学习生活。4.一堂心理健康愉悦课程利用体育课、音乐课、大课间等对开展手指操、节奏操 和听我说谢谢你手势舞等愉悦学生心情。5.一次心理状况普查活动通过心理健康调查问卷对返校学生进行一次心理健康 筛查，及时了解师生心理健康情况，梳理问题清单，努力做 到早发现、早研判、早化解。6.一次生命安全教育活动通过开展防溺水、交通安全等一系列安全教育活动 ,让学 生生命只有一次，我们要珍爱自己的生命。7.一次家庭亲子快乐活动与孩子一起开心聊天、共进晚餐、共同烹饪、准备返校 物品等，建立和谐亲子关系，帮助孩子感受家庭温暖。8.一次学生谈心交流活动制定一人一案展开心理疏导和关爱帮扶，精准科学预 防学生心理危机倾向，特别是加强对重点疫区、贫困、留守、 离异家庭儿童等特殊群体关爱，做好预防学生沉迷网络教育 引导工作。9.一次大家访全覆盖活动向家长了解学生在家情况，在家长面前多表扬、鼓励学 生，与家长共同制订成长方案，引导重点向家长提出三个“建 议”和三个“不要”，即：建议倾听孩子心声，疏导孩子情 绪，给予心理抚慰；建议开展一次家庭欢乐聚餐，合理安排 孩子生活起居，帮助孩子感受家庭温暖；建议亲自接送孩子 上学，增强彼此情感联接。不要打骂或当众训斥孩子；不要 过度关注孩子的分数；不要在孩子面前发生争吵。10.一次最美笑脸展示活动战“疫”要胜利，心理防疫不可或缺，本次心理健康教 育系列活动对培养学生乐观向上的心理品质，引导学生珍爱 生命、敬畏生命，促进学生人格的健全发展起到了积极的引 导作用。学校着重关注复学后学生的心理调适，多渠道、多 角度、多举措做好心理健康教育工作，筑牢学生的心理健康 防线，促进校园教育生态和谐稳定！