备课《走进网络时代》.doc

走进网络时代教学设计龙都邱家庄小学 张辉一、教学目标：1知识目标:了解网络的相关知识，知道网络在人们生产生活中的作用、沉迷网络的危害以及目前存在的诸多网络问题。 2技能目标:强化学生利用网络搜索查找信息、学习知识的能力，能就网络相关知识发表自己的观点，学会发送电子邮件，提高对网上信息的辨别能力。 3情感目标:培养学生愿意与他人合作交流的观念和文明上网的意识，养成健康上网的良好习惯。二、教材分析：走进网络时代是山东人民出版社小学品德与社会五年级上册第二单元天涯若比邻的第三课，“走进网络时代”由“网络给我们带来了什么”和“警惕网络陷阱”两大部分内容组成。通过对本课的学习，让学生了解网络的相关知识，知道网络在人们的生产生活的巨大作用以及给人们带来的便利；同时更要让学生明白，网络是把双刃剑，网上存在诸如电脑病毒、垃圾信息、暴力、黑客等网络陷阱，要防止误入歧途，学会辨别网上信息，防患于未然，还要注意长时间上网、沉迷网络会危害身心健康；能运用网络丰富自己的日常学习和生活，并在上网时自觉遵守网络规范，做到健康上网、文明上网。三、重点难点：使学生知道网络给人们生产生活带来许多方便，了解相关网络知识，能运用网络丰富自己的生活；理解网络双刃剑的两面性，学会辨别网上信息，遵守网络规范，做到健康上网。四、教学方法： 创设情景、小组合作、调查研究、辩论总结等五、教学思路及设计理念1、让合作交流成为学生品德与社会学科学习的主要方式。学生课前网络查找相关内容，课上在老师的组织指导下合作交流分享，培养学生的合作交流意识，让学生在此种方式的学习中，获取对网络更丰富更全面的认识。2、课堂中融入适当的案例分析，增加孩子的学习兴趣，加深孩子的间接体验。课堂教学中，根据需要，适时地插入合适的案例，师生结合案例进行分析。3、突出课堂教学中教师的组织与引导能力。课堂上，学生是学习的主人，但是教师有力的组织和引导也是不可缺少的，本课“走进网络时代”这种内容，很多知识学生已经了解，并且很多学生也实践过，这就更加需要课堂上教师的组织和引导，使学生既能深入学习知识，课堂又能顺利进行，课堂要完全在老师的掌控之下。六、教学过程：（一）课前热身 导入课题师：评委们、同学们：大家上午好，请坐！很高兴今天能跟大家一起分享这精彩课堂。手拿一支鲜花问：我们班同学今天谁过生日？生：同学A过生日（若没有，假设一个同学B今天生日）。师：好，首先我们一起祝这个同学过生日快乐，并一起唱生日歌（Happy birthday to you ），老师送上鲜花。同学们请想一想，今天我们可以面对面的互相祝福，多年后你们将成为国家栋梁，奔向世界各地，相隔万里，我们以什么方式向他祝福呢？生：自由发言：打电话，写信，送贺卡等等，慢慢有同学会说，发送电子贺卡，电子邮件，利用QQ等网络工具。师：老师总结：很好，同学们方法很多但最方便、快捷的是什么呢？生：异口同声：网络。师： 对，今天就让我们一起去认识网络，感受网络带给我们的便利与惊喜，同学们大声数123，让我们一起走进网络时代。（老师板书：走进网络时代 出示课件：走进网络时代）。 （板书） 走进网络时代（二）课堂活动 1、 展示课件：同学们我们布置了预习本节课并做了手抄报，现在请同学们以小组为单位结合课本联系生活讨论这几个问题，并深入了解网络的好处与危害（利与弊），五分钟后每小组选出一个人展示你们的手抄报并向大家阐述网络的好处或危害，看哪个组找得多。 师：黑板上划出评价表，分为红队与蓝队。并板书：网络-利-弊 双刃剑 2、选出十个人分为红队（利）和蓝队（弊） 5分钟后：依次上台进行讲述，台下同学认真听，要求尽量联系平日生活。（列举出所有知识点），老师用红笔和蓝笔及时进行评价。 3、总结：同学的网络知识很丰富，各个小组的发言很精彩，通过你们的发言我们认识到网络是一把双刃剑，就看我们以什么态度对待他？对吗？ 现在我宣布： 红方或蓝方获胜，或双方平局。 4、现在让我们一起通过大屏幕来总结巩固一些基本的网络知识，然后进入小组个人抢答赛，敬请期待！请看大屏幕：1、浏览图片 2、怎样发送电子邮件？小组抢答。 3、继续浏览图片 4、案例分析：小组抢答。 师：同学们通过这个案例你们有什么感想？对，我们不能受网络所害，要做网络的主人，现在请我们以小组为单位制定一个网络公约吧！3分钟后起来读。 5、总结结束 6、作业 七、教师寄语 同学们，今天我们一起走进了网络时代，了解了网络给我们带来的便捷和危害，作为一把双刃剑，正确的使用网络，才能真正发挥网络的作用，改变我们的生活！希望同学们能遵守自己制定的网络公约，绿色上网、健康上网！谢大家，祝同学们合理利用网络，学习进步！板书：连线走进网络时代 方便快捷 双刃剑 危害身心健康 丰富多彩 警惕网络陷阱 健康上网 网络公约