《青春的情绪》教案.docx

青春的情绪教案【教学目标】知识目标：（ 1）知道最基本的情绪种类（2） 知道影响情绪的因素是多方面的（3） 知道情绪的积极和消极影响（4） 了解青春期情绪的特点能力目标：能够正确表达自己的情绪，正确对待自己的情绪感受情感态度价值观目标：在生活中不断克服负面情绪，保持乐观开朗的心态，学会做情绪的主人教学重点：教学难点：教学方法：情景分析法，探究活动法，案例分析法，新授法教学过程导入新课这节课我们共同来了解青春的情绪。讲授新课：板块一：情绪面面观情景分析：1 当我们看到中国女排夺得里约奥运会冠军时，大家的心情是高兴2 本该享受幸福童年的儿童却因战争流离失所 , 你对战争的发起者的行为感到 愤怒1 “现在吃啥才安全呢”你觉得图中此人的感受是什么呢？恐惧4 我的好朋友和我发生了矛盾，这几天一直不理我。我感到 郁闷师：所有这些感受你知道是什么吗?请用一个词来表达。情绪（1） 最基本的四种情绪：喜怒哀惧（2） 由两种或多种基本情绪所混合形成的情绪称为复合情绪。常见的复合情绪：惊喜、害羞、焦虑、厌恶、内疚、悲喜交加、亦喜亦悲、喜忧参半、哭笑不 得等。探究活动：同学们分四组，分别想出关于喜怒哀惧的词语或者四字词语 情绪词语分类表：喜怒哀惧（3）影响情绪的因素在下列情境中，你会产生什么感受？请按自己的真实感受填写下表。当时的情绪表现产生该情绪的原因情景分析：(1) 得到自己喜欢的礼物(2) 听到别人说自己的怪话(3) 获悉明天老师将带大家去郊游(4) 爸爸把我看得正入迷的电视节目关了(5) 考试取得了好成绩(6) 上课不专心，受到老师批评师讲解：我们的情绪受多方面因素的影响（1）个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。 （2）随着周围情况的变化，我们的情绪也经常变化。（4）情绪带来的影响实验分析：心理学家曾经做过这样一个实验：把两只猴子同时关在笼子里，一只被捆住了， 不能动；一只可以在笼子里活动。实验者每隔 20 秒对猴子进行一次电击，每次放电前 5 秒， 笼子里的红灯就会亮起来。笼子里有一个开关，可以自由活动的猴子在笼子里活动时发现 了这个开关，每当红灯亮时，它就会按动开关逃出笼子。而另一只猴子不能活动。实验不 间断地进行，有一只猴子先死了。请你判断：你认为哪一只猴子先死，为什么？实验的结果是能够活动的猴子先死去了。因为：猴子害怕电击，都希望逃避。被捆住的猴子毫无办法，只好听天由 命；可以活动的猴子为了逃避电击，需要时刻注意红灯的闪动。红灯一亮，就 需要迅速打开开关，向外逃窜。可以活动的猴子在整个实验过程中，时刻处于 紧张、焦虑、恐惧中，这些都是负面的情绪状态，对生物机体有重大的影响。 猴子的死是和负面情绪相联系的。情绪漫画：请你根据漫画情景讲故事请你充分发挥想象，接下来可能发生什么事情？结合上述材料请你说明情绪的作用。情绪的作用：（1） 情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动（2） 可能激励我们克服困难、努力向上。（3） 可能让我们因为某个小小的挫折而止步不前。板块二：情绪的青春色调（1） 青春期的情绪特点：情绪反应强烈。情绪波动与固执。情绪的细腻性。情绪的闭锁性。情绪的表现性。探究与分享：刘明头脑聪明，喜欢运动，也爱学习。但是他情绪变化大，高兴时有说有笑，精神抖擞， 遇到一点不顺心的事，就心烦意乱、焦躁不安。（1） 刘明的这些情绪表现体现了青春期情绪的哪些特点？（2） 如果你是刘明，你会怎么样？正确面对青春期的情绪特点带给我们的感受（1）青春期情绪体现青春活力，要善于激发正面情绪感受（ 2) 青春期情绪也包括烦恼与担忧，要学习积极面对负面情绪，是成长中必须 经历的.课堂训练1.漫画探反映了人们面对食品安全问题时怎样的情绪（ C）A.悲哀B.喜悦C.担心D.暴怒2. 西方有句名言：“一个小丑进城，胜过一打名医。”这说明（ C ）A 情绪是丰富多彩的B 情绪犹如双刃剑C 情绪有积极作用D 情绪有消极作用课堂小结学习了本课后，你有哪些收获和感想？通过学习，我了解了情绪是复杂多样的。喜怒哀惧是基本情绪。知道情绪受多方面因素的 影响。懂得了不同情绪有不同的作用，我要做积极健康情绪的主人，以正面的情绪对待生 活，对待人生。最后用一句名人名言来结束本节课幻想出来的痛苦一样可以伤人。 海涅