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Unit 1 This is My Day第一课时【课题】Unit 1 A【课型】新授【教学目标】1 能够听、说、读、写以下动词短语：Eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.2 能够听懂问句：When do you do morning exercises/.?并能用所学动词短语替换句型“I usually.at.”中的关键词回答问句。 3能理解并说唱Lets chant 部分的歌谣。 4 能够了解 Good to know部分的内容。【教材分析】 本节课是本学期开学的第一课，主要让学生学习Lets learn 中的五个动词短语，并能用这五个短语回答询问作息时间的问题。本课时的教学难点是掌握五个四会短语和单词exercises, usually的正确发音。我主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】 学生开学后第一次上英语课，都很积极，学习热情也比较高，学生学习校园内常见事物的单词，让学生在复习中学习新知，学生兴趣很高， 学习热情都比较高。【教学准备】教师：录音机、磁带、画有校园常见事物的词卡。学生：课本。【板书设计】Unit 1 This is My Day A Lets learn Have English classDo morning exercisesPlay sportsEat breakfastEat dinner【教学过程】一Warm-up1 Lets chantWhat do you do on the weekend?I usually go swimming.Sometimes I climb mountains.Sometimes I go shopping.What do you do on the weekend?I usually play the piano.Sometimes I visit grandparents.Sometimes I watch videos.这是课前热身的TPR活动，教师与学生一起做一遍。【设计意图】用Lets chant.来激发学生兴趣，每节课前都做一遍，学生在潜移默化中学习知识。2 师生问候：T: How are you?S: Im fine. Thanks.T: Where are you from?S: Im from China.T: Whats the weather like today?S: Its fine.【设计意图】复习旧知，巩固记忆。滚动式的复习让学生每节课都能对旧知识有所掌握。二 Presentation.1 教师站在黑板上的钟面前，张开手臂演示一个时间，比如：9：30，然后教师提问学生：What time is it? 学生回答：Its .教师请几名学生来演示并提问。2 教师用旧句型提问学生：What do you do on Saturdays? 以及动词短语： watch TV， read books, play computer games等。【设计意图】用游戏来复习时间表达方式，学生既能在轻松的氛围中得到锻炼又能激发他们的学习兴趣。3教师借助校园分布图来教授生词。Listen to the tape.教师问：What can you hear?学生重复，指名领读。【设计意图】结合学校的实际情况让学生学习新授知识，学生能应用到实践练习当中。先让学生听录音，锻炼学生的听力水平。4 教师板书教学生单词 eat breakfast, do morning exercises, have English class, play sports, eat dinner.。其中要注意exercises的发音，及usually这个单词的重音。学生分小组读，男女分读，排火车读。【设计意图】运用各种方法让学生练习，巩固学生记忆。使学生对单词印象更加深刻。3 Play a game.做传悄悄话的游戏，让学生传单词。评选优胜队。学生兴趣很高，争夺优胜队。【设计意图】用游戏缓解课堂的紧张气氛，放松师生的心情，为下一步的学习创造更好的条件。4 Listen to the tape.1)让学生领读单词。2）齐读单词。3）指名朗读单词，评选模仿秀。学生都争夺模仿秀。【设计意图】用听录音来巩固学生的知识，让学生养成模仿语音语调的好习惯。三 Practice.1 做Lets chant师生一齐加上动作唱，让学生分成几个小组来加动作学唱。【设计意图】分小组培养学生的互相学习、竞争的意识，学生让学生在放松的环境中学习。2 做Lets start. 师生最后让学生做一做此部分，让学生写出时间，并集体纠正。【设计意图】一系列的练习锻炼学生在实际中的运用学过句子的能力，对新知进行巩固练习，对旧知有所复习提高。四 Homework.1 听录音三遍，并跟读。2 预习下一课。3 小组做猜猜认认的游戏。【课后反思】： 学生基础差距较大，有部分学生的基础较差，我采取结对子，互相帮助的方法来提高学生的英语水平，本学期的拼写单词较多而且也比较难，我给学生分析单词，让学生找拼写规律，对于较差的学生，我单独进行辅导，学生在学习英语的兴趣上有所提高。
