部编语文精练系列-18 一颗小桃树练习.docx

有志者事竟成18 一颗小桃树 练习贾平凹集腋成裘1.下面注音全部正确的一项是（ ）A. 忏悔（chn ） 淅沥（x l） 哆嗦（du suo）矜持（jn）B. 伫窗（ch） 褪尽（tu） 执著（zhu） 孱头（cn）C. 委琐（su） 渺小（mio） 幼稚（zh） 恍然（hung）D. 花骨（g）朵 马嵬（gu）坡 灼灼（zhu） 颤抖（zhn）2.解释有误的一项是（ ）A. 伫立长久地站立 委琐举止、容貌鄙俗不大方B. 孱头软弱无能的人 矜持拘谨，拘束。C. 踏青清明前后到郊外去游玩三步。生灵生命D. 垂垂暮老形容像老人一样没有生气。楚楚娇弱柔美3、下面各句中，加点的成语使用有误的一项是（ ）A、 你那手指头一定是给小钉子弄破的，后来却异想天开，想得一笔什么赔偿费了。B、 诗人以匠心独运 的杰出才能，为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融的夜泊图画。 C、 当鼓声戛然而止 的时候，世界出奇的寂静。D、李望水当时不在场，对这件事的经过一窍不通，你们就不要再问啦4.贾平凹，生于 的一个偏僻落后的小山村。 代青年作家。主要作品有小说 等。另写散文。他是一位勤奋多产的作家新，千年第一部长篇小说怀念狼已问世。 5.自读课文，以圈点勾画的方法找出课文中描写小桃树在不同生长阶段中的形态、颜色、动作、神态的重点语句，并说说这些描写表现了小桃树的什么特点？居高临下6、第 1 段中说:“哦,我可怜的小桃树儿!”作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几方面?请结合全文简要分析。7、 文章多处写到“奶奶,”其作用是什么？8、 作者对人生有着怎样的深切感悟？请结合文意简要回答。含英咀华阅读下面的文字，完成后面的问题。一棵小桃树早晨起来,雨下得大了,一直下了一整天。我临窗坐,看下我的小桃树儿在风雨里哆嗦。纤纤的生 灵儿,枝条已经慌乱,桃花一片一片地落了,大半陷在泥里,在黄水里打着旋儿。哦,我可怜的小桃树儿! 好多年前的秋天,我们还是孩子。奶奶从集市回来,带给我们一人一颗桃子,她说:“都吃下去吧,这是一 颗仙桃”；含着桃核儿做一个梦,谁梦见桃花开了,就会幸福一生呢”。我们全都含了桃核爬上床去。 我却无论如何不能安,睡就爬起来,将桃核儿埋在院子角落的土,想里让它在那里蓄着我的梦。第二年春天的一个早晨,奶奶打扫院子,突然发现角落的地方,拱出一个嫩绿儿,便叫道:“这是什么有志者事竟成呀?”我才恍然记起了是它:它竟从土里长出来了!它长得很委屈,是弯了头,紧抱了身子的。第二天才舒 开身来,瘦瘦儿的,黄黄儿的,似乎一碰,便立即会断了去。它长得很,慢一个春天,才长上二尺来高,样子也极委琐。但我却十分地高兴:它是我的,它是我的梦种儿长的。也就在这年里,我到城里上学去了。 学习呀,奋斗呀,一毕业就走上社会,要轰轰烈烈地干一番我的事业了但。是,我慢慢发现我的幼稚,我的天真了,人世原来有人世的大书,我却连第一行文字还读不懂呢。我渐渐地大,脾了性儿也一天一天地 坏了,常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。这时,真候是祸不单行,奶奶也去世了。我连夜从 城里回到老家去,看着满屋的混乱,想着奶奶往日的容颜,不觉眼泪流了下来,对着灵堂哭了一场。天黑 的时候,在窗下坐着,一抬头,却看见我的小桃树了它：竟然还在长着,弯弯的身子,努力撑着的枝条,已经 有院墙高了。弟弟说:那桃树被猪拱折过一次,要不早就开了花了。大家曾嫌它长的不是地,又方不好 看,想砍掉它,奶奶却不同意,常常护着给它浇水看。着桃树,想起没能再见一面的奶,奶我深深懊丧对不 起我的奶奶,对不起我的小桃树了。如今,它虽然长得弱小,骨朵儿也不见繁,但一夜之间,花竟全开了呢可。开得太白了,太淡了,那瓣片儿单薄得似纸做的,没有肉的感觉,没有粉的感觉,像是患了重病的少女,苍白白的脸儿,又偏苦涩涩地 笑着。我每每看着它,却发现从未有一只蜜蜂去恋过,一它只蝴蝶去飞过它。可怜的小桃树! 儿雨还在下着,花瓣儿纷纷零落去,片片付给风了,雨了!我心里喊着我奶奶。我的小桃树千百次地俯 下身去,又千百次地挣扎起来,一树的桃花,一片,一片,湿得深重,像一只天鹅,眼睁睁地羽毛剥脱。然,而 就在那俯地的刹那,我突然看见那树儿的顶,端高高的一枝儿上,竟然还保留着一个欲绽的花,嫩苞黄的, 嫩红的,在风中摇着,抖着满身的雨水,几次要掉下来了,但它却没有掉下去,像风浪里航道上的指示灯, 闪着时隐时现的嫩黄的,光嫩红的光。我心里稍稍有了些安慰。,小啊桃树啊!我该怎么感激你, 到底还有一朵花呢,明日一早，你会开 吗？你开得是灼灼的吗？我亲爱,你的那花是会开得美的,而且会孕出一个桃儿来的我；还叫你是我的 梦的精灵儿，对吗？9、下列句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。人世原来有人世的大,书我却连第一行文字还读不懂呢。但它却没有掉下去,像风浪里航 道上的指示灯,闪着时隐时现的嫩黄的,光嫩红的光。10. 小桃树在生长过程中经历了哪些磨难？“我”为什么那么关心爱护它？11. 这篇文章采用了 的写作方法。12. 下面对文章理解正确的一项是（ ）A. 本文采用顺叙的方式，开头先写小桃树第一次开花便经风雨，接着具体写了小桃树怎样从播 种到第一次开花过程中如何经历磨难，展示它顽强不屈的性格，是文章的主体，最后写小桃树与风 雨搏斗，照应开头，突出中心。B. 文章写小桃树时“冷漠、遭摧残倔强地生长强，大暴虐风雨纤弱、单薄、苍白，”对比鲜明，层层进行渲染。C.本文以托物言志的写作手法表，明寓意：只要不畏惧困苦和波折顽，强地斗争，不懈地追求，美好的希望是一定能够实现的。D.本文有两条线索，一条为明线，即小桃树的经历，另一条暗线即为作者的经历。13、下列对原文的理解和概括，最恰当的两项是（）（ ）A、风雨里的小桃树，花瓣一片片落了，树瘦了许多，一副可怜的弱者模样，我目不忍视的同 时，蓦然发现自己性格上的缺陷，看清自己不过是个不敢面对弱者的软弱无能之辈。有志者事竟成B、 爷爷喜欢服侍花，每天为他的花市忙忙碌碌，却从来不顾我的小桃树，与奶奶对桃树的照 顾形成鲜明对照。爷爷的不好，反衬出奶奶的好来，成为我怀念奶奶的原因。C、 开放的小桃树的花“，像是患了重病的姑娘苍，白的脸，偏又苦涩的笑着。我忍不住几分忧伤，泪珠儿又要下来了”。作者的流泪，固然与对小桃树的情感很特殊有关同，时，睹物生情，多愁 善感，也算是文人情怀的一种体现吧。D、 桃花遇上春雨，不想它却命薄，受不得这么大的福分，片片付给风雨，我于是“心里喊着 我的奶奶”。我在可怜我的奶奶命，运如同这桃花，在日子愈来愈幸福的时候却，命薄而过早离开人 世。E、 作者将墙角孤零零地开着没，有一只蜜蜂、一只蝴蝶飞绕的桃花比，作“当年要做的梦的精灵”。结尾处，将那个留在枝上欲绽的花苞，仍然叫做“梦的，精综灵合”两处意思，作者的梦，当 是朴实无华，纯粹本真，不招蜂引蝶的，能引领他在复杂的社会里继续奋斗。14、作者要给他的小桃树写一点文章，综合全文，你认为他要给小桃树写文章的原因是什么？他山之石半亩方塘1 有田的地方，就会有塘。往往蓄了半塘的水，摇曳着几柄荷叶，散着清香。像一面掉在田野 里的镜子，照映着四季的时光。鸟从田野的上空飞过，它就照出鸟的影子，牛在塘堤上啃草，它就 照出牛的模样。鸟从空中望见了自己俊巧的身影，斜斜地飞下来，掠过水面，用飞翔的微风轻轻地 扇出几道涟漪，算是一番谢意；而那走上堤来的牛，并没有领会塘的美意，只是低了头一味地啃食 着草，不停地甩转着尾，驱赶身上的蚊蝇。塘知道，还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘。鸟从上 空飞走了，水中仍是一方蓝天白云；牛从堤坝走过,去。了一片落叶飘舞而下，像一只蝴蝶扑浮在 水面上，那是告诉她春夏的逝去，秋冬的来临。2 农人操心的是让田地长出丰收的庄稼，塘操心的是让自己四季满盈。下雨的时候，鸟也会躲 进堤上的稻草垛里，对着潇潇幕雨怨声叽叽。但是塘却开放自己，拥抱每一颗雨滴。那来自四面八 方的污泥水更是流归到这田野的大海。带泥的雨水流下堤来，污染了塘，清亮的一塘水一时浑浊不 堪。但是塘知道，要获得就会有牺牲。不过不要紧，几天的风吹草动，波澜微惊，那一塘的水又会 澄明如镜。她将污泥埋进心底，而将明净奉献田原。如果秋天的雨水还不能让她蓄满，还有冬天飞 雪的晶莹。枯草上的积雪融化冰。凉而洁净的雪水又悄悄溶进了塘水中涟，涟的水波是清冷的光影。3 正是这一塘的清水,浇灌了一亩又一亩的庄.稼春天到了，清亮的塘水就会一路歌声顺着沟渠 流进田野，一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。在干旱的日子里，天空中无 一丝雨，禾苗枯焦，农人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜流尽自己最后一滴水。从干裂的塘底里 流着的最后一脉水，就像她的血。1 她不知道灌溉了多少庄稼，也不知养活了多少人，她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过 几次脸，耕田的人来洗过几次脚，如果人们在冬天为她挖一次淤泥，她更会感激不尽，春天那淤泥 会催青一堤的青草，夏天塘里会长出美味的菱角，冬天也会奉献出玉臂似的藕。2 只有这半亩方塘，有着日的光亮，月的清阴。在那如梦的星辰里，晚风送来的蛙声是它为 疲惫的人们准备的夜眠曲似的唱吟。1 只要有田野，就会有塘，长着几朵青青的荷叶，映着一片明净的光影。如果有人路过，不可 随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。15.文内空缺处依次选填句子恰当的一项（是： ）（4 分）塘堤上是一处处踩跨的蹄痕人们就会抽取她一年的积蓄 一处处踩跨的蹄痕在塘堤有志者事竟成上 她就让人们抽取一年的积蓄A B C D16阅读下面链接的材料，结合对文章第段的理解，你能发现方塘与松树有什么共性？写出 你探究的结果（。不超过20 字）只要有一粒种子,它就不择地势,不畏严寒酷热,随处茁壮地生长起来了.它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉.夏天,它用自己的枝叶挡住炎 炎烈日,叫人们在如盖的绿阴下休;憩在黑夜,它可以劈成碎片做成火,把照亮人们前进的路.17 作者在第二段中说“她将污泥埋进心底，而将明净奉献，田请原联”系实际，谈谈你对这句话的理解和感悟（。100字左右）生活语文18 一幅奇妙的对联一年春节前夕，清代书画家、文学家郑板桥去郊外办事，路过一家门前，看见门上贴着一副对 联： 上联是：二三四五下联是：六七八九郑板桥读后，掉头就往自己家里跑。不一会儿，他扛来一袋粮食，还拿着几件衣服和一块肉， 急匆匆地走进那户人家只。见屋里的人缺吃少穿愁，眉苦脸，送来的粮食、衣物正好救了他们的急， 一家老小十分感激郑板桥。奇怪的是，郑板桥和这家人素不相识，却从门前的对联里看出了这家人的贫困和急需。聪明的 小读者，从这副对联里你能看出什么？如果说这副对联是一个谜语，打一个成语，你能猜出这个成 语是什么吗？有志者事竟成参考答案1. C 2. A 3.D 4.略 5.摹形着色的“：纤纤生灵“”太小”“瘦瘦的、黄黄的”“太白、太淡”“单薄”等等表现了它的弱小描；写动作、神情的：“哆嗦”“弯着头，抱紧着身子“”努力撑 着”“挣扎”“抖着”“摇着”“苦涩涩地笑”等等；表现它面对逆境顽强搏斗6.写小桃树长得很委屈, 样子很委琐,花儿单薄等来表现它的可怜写；小桃树被人鄙视,孤独寂寞来表现它的可怜写；小桃树遭 受风雨等的摧残来表现它的可怜7.一。是突出了小桃树与奶奶的密切关:奶系奶买来桃子才种下桃,树 奶奶打扫卫生才发现桃,树奶奶的保护才留存桃树二。是奶奶是作者感恩的对,文象章在歌颂小桃树的 过程中也暗含了作者对奶奶的感激思、念之情。8.参考：面对挫折和磨难，只要不屈不挠，定能创 造出美好的未来。 9.运用比喻的修辞手法，将人世比作大书，生动形象地写出了自己对人世的 认识海非常的肤浅,表现了社会的错综复杂和自己的幼稚天将真自。己的命运和小桃树的命运联系起 来。 运用比喻的修辞手法，将花苞比作风浪里航道上的指示灯，表现了小桃树顽强的,同生命力 时也给予作者希望和信念10.。小桃树是在几乎被“我”忘却是破土而出的。一出世，大家都笑它， 连奶奶也说它没出息。它在生长过程中被猪拱折过。险些被砍掉。它历经风雨的摧残。文章一开头 就饱含着作者对小桃树的一往情深：当初始怀着它能给我带来幸福的希望，让它“孕育着我的梦” 而种下它，所以，“我”偏爱它。见到它长得纤弱，没人管它，为自己漂泊他乡忘却了它而难过当。 自己生活遭到挫折见，到小桃树在风雨中挣扎顽，强同命运作斗争时“，我”不油对它产生赞美之情。 总之，小桃树象征着“我”的幸福和希望，小桃树的坎坷经历又和我的相似，所以，我关注它、爱 护它。11.托物言志 12.A 13. C E 14.(1)桃树寄托着作者儿时美好的梦想（2。）小桃树和奶奶有着 关联，写小桃树，也是在怀念奶（奶3。）小桃树有着顽强生命力，无须照料，兀自在艰难的环境里 生长，让我感慨和敬佩（。4）小桃树的花苞，让我对未来还存希望和信心15。C16要点：要 求于人的甚少，而给予人的甚多17.。理解要点：宽容、奉献 18.缺衣少食