Unit5Cartoon time(练习及解析)_译林版(三起)五年级英语下册.docx

Unit5Cartoon time（练习及解析） _译林版（三起）五年级英语下册其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 (练习)译林版(三起)-五年级英语下一、 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 翻译词组和 句子。第1页/共5页宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 1. 种植葡萄_ 2.在他的花园里_3. 非 常 甜 _ 4. 走 了 ， 离 开 _5. 我的葡萄又大又甜。_ 6.我们正在吃你的葡萄。_ 7. 你能帮助我们。_8. 她正在干什么？_9. 刘涛正在干什么？_ 10.他们正在干什么 ？_ 二、看图填空。1.第2页/共5页Bobby _ grapes _ his garden.Bobby: My grapes are _ and_. 2.There are some pests _ the grapes. Bobby: What are you _ here?Pets: Were_ your grapes. They are _!3.Then, some _ come.Ladybirds: We can _ _!Bobby: Thank you !4.The pests _ _, but the ladybirds _ _.Bobby:What are you doing?Ladybirds: Were _ your grape. Theyre so sweet !三、阅读短文并判断，用 T 或 F 表示。Lily: Good morning! Is that Nancy?Nancy: Yes, this is Nancy speaking.Lily: Nancy, are you free now?Nancy:Im sorry. Im doing some housework at home.Lily: Whats David doing? Is he cleaning the windows?第3页/共5页Nancy:No,he isnt.is Hereading stories in the study. Lily: Are you free this afternoon?Nancy: Yes, I am.Lily: Shall we go to the library this afternoon? Nancy: Great!See you this afternoon.Lily: See you.( )1. Nancy is doing her homework.( )2. David is reading some books.( )3. Lily is cleaning the window.( )4. Lily and Nancy want to go to the library. 答案及解析：一、1. grow grapes 2. in his garden 3. so sweet 4. go away5. My grapes are big and sweet.6. We are eating your grapes.7. You can help us.8. What is she doing?二、1. grows2. onin big sweetdoing eatingso sweet3. ladybirdshelpyou4. go away三、F T F Tdo not eating第4页/共5页解析：1. 由短文中的关键句“Nancy:Im sorry. Im doing some housework a thome.”可知 Nancy 正在做家务，而不是做她的家庭作业，故为 F。2. 由短文中的关键句“Lily: Whats David doing? Is he cleaning thewindows?Nancy:No,he isnt. He is reading stories in the stu dy.”可知 大卫正在书房里读故事书，故为 T。3. 联系上下文可知 Lily 正在给 Nancy 打电话，并没有擦窗户，故为 F。第5页/共5页