语文人教版六年级下册回顾引入.docx

跨越百年的美丽 第二课时一， 复习字词这节课我们继续学习(板书)第18课跨越百年的美丽，学习课文之前，我们来复习下上次课学习的字词，请同学们读读屏幕上的字词 (ppt)二、回顾引入，走近居里。师：1898年，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现，那一刻我们看到了她的美丽和端庄，（板书：居里夫人，容貌美：美丽、端庄）课题中的美丽单单是指居里夫人的容貌美吗？（生：不是），让我们继续走进居里夫人，来体会她的另一种美丽吧。（一）、用心研读：感悟美丽师：请同学们自由朗读课文3、5自然段，体会居里夫人美的所在？ 师：谁来说说你从哪些句子体会到了居里夫人的美？ 生： “关于放射性的发现，居里夫人不是第一人，但她是关键的一人就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。”师：说得真不错，还有谁在第三自然段体会到居里夫人的美？生：（学生自由的说出自己的体会,要多读句子让他们提到居里夫人提炼镭的过程,）师：（让学生具体的讲出自己感受居里夫人提炼镭的感受）师：好的，我看来亲眼目睹居里夫妇是如何提炼镭的。师：看我短片，你感受到了什么？谁来说说？生：体会到他们提炼镭的艰辛。师：（小结）是的，我们深刻地体会到居里夫人提炼镭的艰辛，但她那不畏条件艰苦，对科学执著追求精神，（板书：执着追求）让我们无比钦佩，同学们让我们带着这份钦佩再来读读这段话吧。(PPt)师：同学们你还能从第四自然段中体会到居里夫人的什么美？谁来说说？生：（生自由的说自己的体会想法要多读句子）师：（小结）居里夫人她带着病，顶着巨大的压力，默默地工作，默默进行科学研究，她为了科学可以献身一切的精神，难道不是一种让人折服的美丽吗？师：让我们带着敬佩的心情，大声朗读第四自然段。师：是的，她的执着追求，她的勇于献身，她的了不起的成就，都是一种美丽！师：我们继续看到第五自然段，居里夫人的美，还表现在哪里？ 生: (生自由的讲感受，讲体会要多读句子)师：我们在这自然感受到居里夫人那淡泊名利的美。师：是的，（板书：淡泊名利）这是她最美的地方，居里夫人的每一项荣誉都是用她全部的青春，信念和生命换来的。她却视名利如粪土，一心只想着科学研究工作，这种可贵的淡泊名利的美怎能不叫人动容呢，难怪著名的科学家爱因斯坦这样评价居里夫人：“在所有的世界著名人物中，玛丽居里是唯一没有被盛名宠坏的人（生齐读） 师：同学们，学到这里，你能告诉我居里夫人真正的美丽是什么呢？（教师总结板书上的：执著追求、献身科学、淡迫名利）这是一种心灵、人格之美（板书：心灵、人格美），这样的美能够跨越百年吗？（生齐：能）仅仅是百年吗？（生齐：不只）是啊，、她的美是跨越千年，跨越万年的美，同学们，如果让你给这份美丽加上一个期限，你认为是多久？（生齐：永远）师：是的，居里的美永远定格在我们的心中，她的美将是永恒的（板书：永恒）三、情感延伸：师：同学们学习完了这篇课文后，你从居里夫人的身上学到了什么，或者你有什么话想对居里夫人说？请你动笔写下你的感受，然后跟我们谈谈你的想法。（ppt）（2、3个学生是说）师：从你们的感想中我感受到您们对居里夫人那颗景仰的心。居里夫人那永恒的心灵之美，人格之美，源之于她对人生的感悟，让我们来读读她的经典语录吧。师：亲爱的同学们，希望通过今天的学习，你们能发现人生的意义，能用青春和生命去实现你们人生的价值。五、课外拓展 请同学回去再有感情地朗读课文，深刻地体会居里夫人的精神，人格美。在科学的研究领域里，还有许多像居里夫人这样献身科学的人，在这老师向你们推荐科学家的故事这本书，希望你们能从这些科学家的身上得到人生的启发。（PPt 作业）六随堂练习 巩固篇1，侵( ) 伦( ) 捐( ) 衔( ) 蚀( )浸( ) 论( ) 绢( ) 街( ) 浊( ),2、把词语补充完整。人声( )沸 ( )然无声 ( )有成效 一如( )往七，课文链接读句子，说说你从中体会到什么。（1）这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。_（2）这种可贵的性格和高远的追求，使玛丽o居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。_（3）她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词"放射线"，变成物理学的一个新的计量单位"居里"，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。_