青春的情绪 教学设计 .docx

第四课第一节青春的情绪【教材分析】本课第二单元“做情绪情感的主人”的第一节内容。第一目“情绪面面观”引导学生认识认识情绪的含义、人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用；第二目“情绪的青春色调”引导学生理解青春期的情绪特点，善于激发正面的情绪感受，并学会积极面对负面情绪，让生活更加 绚烂多彩。【学情分析】伴随着青春期的身心发育，学生的情绪发生着微妙的变化。一方面，他们体验者青春期的情绪的活力，另一方面，他们也受青春期烦恼和担忧的困扰。引导学生正确的对待青春的情绪，发挥情绪的积极作用，培养积极健康的情绪， 对学生的健康成长有重要作用。【教学目标】1知识目标：认识情绪的含义、人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情 绪的积极作用和消极作用。2 能力目标：提高学生认识自我、驾驭情绪的能力；培养学生的探究能力、团 队合作进行学习和活动的能力。3 情感、态度与价值目标：使学生懂得情绪对个人行为和生活的重要性，保持积极、乐观、向上的情绪状态，引导学生发展良好的情绪品质，提高学生的心理素质。【教学重点】情绪的作用【教学难点】青春期情绪的特点【教学过程】教学环教学内教师活动学生活动设计意图节容新 课 导 情 绪 面 猜谜语：人的身上有一 学生回答：情绪 从谜语入手，引入面观宝，学生回答起学生兴趣。课 堂 小 情 绪 的 有时哭来有时笑；学生活动通过活动，引导结含义笑一笑来十年少，学生进行游戏学 生 初 步 体 会随 堂 练 常 见 的 胜过灵丹和妙药；学 生 结 合 自 己 在 生 活 中 的 情习基 本 情 哭一哭来人自扰，的 思 考 和 经 历 绪。绪烦恼痛苦甩不掉；回答通过相关链接，影 响 情 你说奇妙不奇妙。学 生 思 考 并 回 使 学 生 掌 握 常绪 的 因 明确学习目标答见 的 基 本 情 绪素运用你的经验：P34杯 弓 蛇 影 中 的 的特征情 绪 的 遇到下列情境，你会有 主 人 公 排 解 了 通过活动，增加作用怎样的情绪感受？消 极 情 绪 病 就 课堂趣味性，并情 绪 的 什么是情绪？好了。“最后一 引 导 学 生 更 深青 春 色 情绪是一种复合的心理 片叶子”中的病 刻 地 理 解 四 种调状态，包括内在体验、 人 靠 着 积 极 的 常 见 的 基 本 情青 春 期 外显表情和生理反应三 情 绪 奇 迹 般 地 绪。的 情 绪 种成分。活了下来。通 过 介 绍 使 学特点相关链接：P35情 绪 的 作 用 非 生 了 解 几 种 复青 春 期 分别列举四种基本基本 常神奇，它影响 杂情绪。的 情 绪 情绪的例子特 点 体 情绪成语大比拼着我们的观念。 通过游戏，增强学生回答：第一 课堂趣味性，培现 了 青 全班分为四个小组，分 位 同 学 面 对 比 养 学 生 的 合 作春 的 活 别围“喜”、“怒”、“哀”、赛时，情绪是消 意识。力 “惧”的主题，说出有 极的，因而影响 通 过 这 李 白 的青 春 期 关 这 个 情 绪 的 四 字 成 了他的比赛；第 诗，引导学生体的 情 绪 语，说的最多的组获胜。 二 位 同 学 面 对 会 影 响 情 绪 的也 包 括 情绪调色板烦 恼 和 你演我猜比赛时，情绪是 因素。积极的，对他的 通过故事，使学担忧我们的情绪受多方面因 比 赛 有 积 极 的 生 体 会 到 情 绪素影响李白的两首诗探究与分享：P35促进作用。情绪 对 人 的 观 念 有的 作 用 非 常 神 影响，从而培养奇，它影响着我 起积极的情绪。结合上述情境，说说默 们的行动。默和小冲面对考试的情 学生回答通 过 两 位 同 学参 加 比 赛 的 不绪有什么不同？学 生 分 组 编 写 同情况，引导学在你的生活经历中，遇 自己的小故事生 体 会 情 绪 对到过哪些因情绪影响人 学生回答 的观念或行动的事情？故事一：杯弓蛇影故事二：最后一片叶子问题：“杯弓蛇影”、“最后一片叶子”故事给我们什么启示？故事：参加乒乓球比赛的两位同学的不同情绪问题：两位同学比赛的事给我们什么启示？得出结论：情绪是把双刃剑名句赏析课外知识拓展林黛玉的故事奥斯特瓦尔德的故事得出结论：情绪影响人的行动。课外知识拓展总结：情绪的作用青春期的情绪特点人 的 行 动 会 产生影响。引 导 学 生 情 绪要适度。通 过 名 句 引 导学 生 培 养 积 极健康的情绪通 过 林 黛 玉 的故事，引导学生关 注 情 绪 对 健康的重要性。引 导 学 生 明 白情 绪 影 响 人 的正 常 水 平 的 发 挥通 过 几 个 场 景使 学 生 掌 握 青春 期 的 情 绪 特 点。通 过 发 挥 想 象力编写故事，引导 学 生 激 发 正探究与分享：P37思考：下面的情境分别体现了青春期的哪些情 绪特点？反思自己在日常生活中的情绪表现，说说自己 的情绪特点。青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受探究与分享：P37问题：请你根据以下提示，充分发挥想象力，编 写 出 吸 引 人 的 小 故 事。把你编写的故事与同学 分享。青春期的情绪也包括烦 恼和担忧探究与分享：P38陈玲为什么会有这些情 绪变化？面的情绪感受。通 过 生 活 中 常见的事例引入，引 导 学 生 体 会青 春 期 情 绪 的烦 恼 并 学 会 积极 面 对 负 面 情 绪。用音乐升华，引导 学 生 要 培 养积 极 健 康 的 情 绪陈玲的这些情绪表现了怎样的青春期情绪特点假如你是陈玲，遇到类似的情况会怎么办？拓展空间：P38音乐欣赏：快乐老家【板书设计】青春的情绪一、情绪面面观1、 情绪的含义2、 常见的基本情绪3、 影响情绪的因素4、 情绪的作用二、情绪的青春色调1、 青春期的情绪特点2、 青春期的情绪特点体现了青春的活力 3、青春期的情绪也包括烦恼和担忧【作业布置】印成卷子下发