部编道法四年级健康看电视教学设计.docx

部编道法四年级健康看电视教学设计 教学目标：1 认识电视对自己成长带来的积极作用和不利影响。2 初步具备科学合理看电视的能力。3 促进学生与父母的交流和沟通。教学重点： 正确认识电视的积极作用。教学难点： 初步具备科学合理看电视的能力。教学准备： 教学课件教学过程：一、引入话题1猜谜语师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？（喜欢）老师这儿有一个谜语，请你们猜 猜这是什么？小小玻璃窗，里面有名堂，跳舞又唱歌，天天变花样。（生：电视）师：你（你们）真聪明！2谈话引趣，揭示课题师：喜欢看电视吗？（生：喜欢）师：你最喜欢看什么电视？里面哪些内容让你感兴趣，给你留下了深刻的印 象。先和同桌小朋友说说。（同桌交流）师板书课题：从看电视说起二、创设氛围，体验电视对我们成长带来的积极作用1师：谁愿意说给大家听？（生：我喜欢看喜羊羊和灰太狼）（生：我喜欢看动物世界）（生：我喜欢看西游记）（教师引导学生说不同类型的电视节目，让学生回到生活中模仿、表演、谈 论、去体验电视带给我们的种种好处）2师小结：是啊，丰富多彩的电视节目能带给我们快乐、还能（引导学生 总结电视带来的好处）（从中学到知识、增长见识、开阔视野、受到启发、明白 道理）老师做了一个小小的归纳，请看大屏幕：（课件出示看电视的好处）(生齐读)三、结合经历，体验电视带来对我们成长带来的不利影响1师：电视能带给我们这么多好处，生活还真离不开它！平时在家我们都 爱看电视，你一般在哪些时间看电视？（生：下午、晚上、周末）师：每次看多久呢？（生：1 小时、2 小时、半天）师：当你长时间看完电视后，有什么不适的感觉吗？（生：眼睛胀胀的）（生：头晕晕的）（生：眼花缭乱）2师：看来，看电视不光带给我们好处，有时也有（生：坏处），你认为 电视能带给我们哪些危害？（生：如果长时间地看电视会影响我们的身体）（生：如果看电视的姿势不好，距离太近，还会影响我们的视力）（生：有时还会影响学习）师：嗯，你因为看电视影响过学习对嘛，你愿意给大家讲讲这件事吗？（生：有一次，因为看电视忘了做作业，还挨了老师的批评）（生：有一次，因为看电视睡晚了，第二天上学迟到了）3 师小结：（课件出示看电视的坏处）看来，不合理安排好看电视的时间， 会影响身体、降低视力、耽误学习。4 师：在家里，父母对你们看电视是什么态度呢？（生：反对）师：能说说爸爸反对的理由吗？（我爸爸希望我少看电视，多看书）（生：支持）师：爸爸平常都支持你看些什么节目？5师小结：其实，只要我们合理安排好时间，处理好看电视与学习，休息 的关系。我相信我们的父母会理解并支持我们看电视的。那怎样做到科学合理地 看电视？请大家小组讨论一下，提出一些好的建议来。四、引导学生科学合理地看电视1 小组讨论怎样做到科学合理地看电视2 汇报交流小组一（我们认为要控制好看电视的时间，不能太长了，最多 1 小时）师板书：控制时间师：是的，我们看电视的时间最好不超过 40 分钟，中途要适当休息或远眺 一会，这样能保护我们的眼睛。小组二（我们认为要先做完作业，再看电视）师板书：合理安排师：同学们还不能边看电视边做作业，这样会影响做作业的速度和质量。边 吃饭边看电视会不利于我们的消化。小组三（我们认为要注意看电视的姿势，应该是坐着。并且不能离电视太近， 这样会影响我们的视力。）师板书：保护视力师：是的，趴在沙发上，倒在床上看电视都会影响我们的视力。而看电视的 最好距离是在离电视对角线 57 倍的位置。小组四（我们认为要选择一些对我们成长有帮助的电视节目来看）师板书：内容有益五、拟定协议师：同学们，谈到这里，我们明白了怎样科学合理地看电视。让我们把自己 的想法和爸爸妈妈说说，为了能在家合理看电视，请根据自己的情况和家长商量 一下，一起来定一个看电视的协议吧。课件出示（协议书样本）师：回家和父母签订好协议后，把协议贴在家里比较醒目的位置，平时对照 协议执行。六、总结师：同学们，今天讨论了关于看电视的话题，你从中明白了些什么？（生交流收获）希望同学们在今后的生活中，选择适合自己的电视节目有节制的看，让电 视真正成为我们的良师益友！