西南师大版六年级语文下册《四单元14 翻越大雪山》课件_10.ppt

翻越大雪山,西师大版语文六年级下册第四单元,看拼音，写词语。 lo jin po kng du su chu d ( ) ( ) ( ) ( ) chn f ling qing yng bng bng ( ) ( ) ( ),西师大版语文六年级下册第四单元,知识巩固,老 趼,刨 坑,哆 嗦,戳 地,搀 扶,踉 跄,硬 邦 邦,知识巩固,变幻莫测： 险峻： 头昏脑胀： 踉跄 ： 迤逦：,变化很多，不能预料。 文中形容山势高而险。 (因劳累或缺氧等）头部昏晕，脑子发胀。 走路不稳。 曲折连绵。,据疑研讨,1、读课文第12段，找出夹金山有什么特点？ 2、红军战士在翻越大雪山时遇到了哪些困难，他们是怎样克服的？ 3、从课文中你感受到了红军的什么精神？你对哪个地方感受最深？,西师大版语文六年级下册第四单元,问题一：大雪山有哪些特点？,学习要求： 1、读课文1、2段，用“”勾画出写雪山特点的语句。 2、概括大雪山的特点。 3、用“”勾画出这段环境描写的句子并体会其作用。4、感情朗读这两段。,问题二：红军战士在翻越大雪山时遇到了哪些困难，他们是怎样克服的？,学习要求： 1、自由读课文第3段，勾画出相关的语句。2、红军在翻越大雪山过程中首先遇到了什么困难？他们是怎样克服的？默读课文，在相应的句子下作上记号。 3、用“”勾画出这段环境描写的句子并体会其作用。,问题三：从课文中你感受到了红军的什么精神？你对哪个地方感受最深？,学习要求： 1、读7-12段，在你深受感动的地方作上批注。2、小组交流阅读感受。 3、用“”勾画出12段中环境描写的句子，体会作用。,导学释疑,十二自然段的环境描写和前面的环境描写有什么不同？,虽然都是写雪山的环境，但是前面环境描写突出的是环境的恶劣，这样写是为了烘托红军战士不怕困难、无所畏惧的革命精神。而这里的环境描写是在红军战胜雪山之后，所以白皑皑的雪山此刻居然变得如此美丽，烘托出红军战士战胜自然、越过雪山的喜悦心情。,谁能用四字词语形容会师后的场景？,导学释疑,西师大版语文六年级下册第四单元,拓展延伸,学习完课文谈谈你的感受？有什么收获? 和组内的同学相互交流。,1.“像被无数把尖刀割着”“浑身哆嗦”“牙齿打战”说明。 “头昏脑涨，呼吸困难”说明红军战士。 2.文中“拼尽”一词还可以换成“”，从“拼尽”可以体会红军将士向发出挑战，前进的道路。,测评训练,天气的寒冷异常,阅读课文第六自然段回答问题。,出现了高原反应，身体很不舒服,使尽,环境恶劣的大雪山,充满艰难困苦也不可阻挡红军将士们坚定的步伐,