[精选类]七年级生物上册 第二单元 第4章 第2节 生物体的器官、系统难点赏析 （新版）北师大版（通用）.doc

第2节生物体的器官、系统难点讲解1怎样理解动物体的各个系统需要协调配合，才能完成各种复杂的生命活动。试以人体的某个系统需要其他系统的配合，才能完成其生理功能作举例说明。剖析：高等动物和人体由八大系统构成，这些系统虽然结构和功能各不相同，但它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是互相密切配合的。也只有相互协调配合，才能完成各种复杂的生命活动。例如，当运动系统要完成各种运动时，它要大量的氧供应，产生的二氧化碳需及时排出，这需要呼吸系统的配合；它还需要营养物质提供能量，这离不开消化系统的配合；营养和氧要快速的运输，需要循环系统的协助；产生的废物以汗或尿的形式排出，离不开排泄有关系统的帮助；运动中各种复杂的动作都是要通过神经系统的调节作用才能完成的。所以说动物体的各个系统需要协调配合才能完成各种复杂的生命活动。回答这样的理解性疑难问题，可以按照以下三步去完成：一是要明确观点，二是要有例证，三要有总结，首尾呼应。其中最关键的是例证，例证一要有说服力，二要具有代表性。例证围绕观点展开，尽量说细、说全、说透。在上面的问题中，观点是各个系统需要协调配合；例子可以举运动系统，也可以举呼吸系统、循环系统、消化系统、神经系统等等。要用例子把观点说清，首先要对八大系统的生理功能和器官组成有所了解，还要了解组成器官的主要功能，这样系统相互之间的协调配合关系才能信手拈来。举例说明时，可以正说，需要什么系统协调配合；也可以反说，离开什么系统会出现什么问题，从而说明离不开这个系统的协调。2怎样理解植物体是一个统一的整体？剖析：从结构和功能两个方面去思考。首先从结构上看，植物体的任何一个部分都是由植物细胞构成的，细胞与细胞之间不是孤立的，通过叫胞间连丝的结构相互联系起来，使植物体成为一个整体。其次，六大器官中都有输导组织，这些输导组织相互连通，贯穿于整个植物体中，使植物体成为一个整体。从功能上看，植物体六种器官的生理功能，是密不可分的。根吸收水分和无机盐，茎输送水分和无机盐，叶利用这些水分和二氧化碳，在光下制造有机物，茎又将叶制造的有机物运输到根，茎还会把水分、无机盐、有机物等运输到花、果实和种子中，为生殖后代做好营养储备。在功能上是相互分工协作，使植物体成为一个统一的整体。要说明植物体是一个统一的整体，先要了解植物体结构层次的构成。它不像动物体，形成了系统，靠系统去完成各种生命活动，它是由独立的六种器官直接构成的。虽然六种器官看似独立，但相互之间还是存在联系的。可以从结构和功能两个方面去发现、去挖掘它们之间的内在联系，找到了联系，依靠这些联系，必然使植物体成为一个统一的整体，从而进行问题的说明。3.从"解剖观察鸡翅"活动中可知，动物器官是由不同的组织构成的，你能完成对一种植物器官的探究吗？要探究植物器官的构成，就需要逐个结构地去剖析。借助仪器去探究、去观察。观察后要根据观察到的现象仔细地分析观察的结果，到底属于哪一结构层次。要做到准确、快速地判断所属的结构层次，就必须对已学的植物结构层次-细胞、组织的结构特点、功能特点、类别等及其两种层次之间的关系非常了解。观察的各个结构若属同一结构层次，还要比较它们的区别，是否是完全相同的一种，还是有差别的不同种。经过多次观察、比较、分析，最后才能得出一个比较客观的答案。探究：取一个成熟的番茄果实，探究果实这种器官的构成。探究过程：（1）用开水烫后，撕下表皮，用显微镜观察表皮；（2）用解剖针挑取少量果肉，放在显微镜下观察；（3）用解剖刀从中部纵向切开去皮的番茄，肉眼观察剖面。观察分析：在显微镜下观察表皮，由多个形态相似、结构相同的细胞组成，排列紧密，能起保护作用，应属于一种组织-保护组织；显微镜下观察果肉，也是由多个形态相似、结构相同的细胞构成，细胞中液泡大，储存有营养物质，果肉也是一种组织-营养组织；观察纵切剖面，可以发现一些"筋络"，它属于另一种组织-输导组织。由以上探究及观察可知：植物器官也是由不同的组织构成的。