教师个人规划.doc

教师专业发展计划 作为一名教师，担负着教书育人的重任，应该在成长的历程中，为自己规划未来，我相信“勤能补拙”，我希望自己能成为一个勤奋的学习者、研究者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名优秀的人民教师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方向来前进和发展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析计划如下：一、优势分析：1）热衷教师职业，热爱英语教学，有较强的责任感和进取心。2）能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。在中青年教师展示课活动中荣获二等奖。3）谦虚好学，能自觉接受新事物、新观点。在本年度读专业书籍上好一堂课的22个关键要素，初中三年老师给家长的100条建议，英语新课程标准等，文学书籍童年，红烛等，心理学教育学书籍13岁前妈妈一定要懂的心理学，班主任等，通过一年的学习，写读书心得，读书摘抄共达三万字以上，并及时撰写论文及反思。在理论上有了新的认识。4）通过14年课堂教学实践，积累了一定经验，能够胜任中、小学各阶段教学工作。能很好地驾驭课堂，熟练把握牛津和新目标的教材，关注学困生的发展，注意课堂的趣味性。二不足之处：1）十四年来，我的教学工作一直以来缺乏高质量的规划，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。2）缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面发展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步子迈得还较慢。3）未发挥好骨干带头的作用，对同事的帮助还不够。三在学校领导的关心下，我们年青教师都在迅速成长，为了能在三年内连续被评为校级“学科带头人”，起到真正模范带头作用，我决心不断学习提升自己的专业技术水平，为了实现我的目标特制订近三年发展计划如下：一年目标 今年我担任九年级两个班的英语教学工作和九（1）班班主任工作，我将立足岗位，以学校大局和学生的发展为重，认真踏实工作。为了保证很好地完成这项工作，我决定从以下几个方面着手：1）在教学方面，仔细研究课标，平时多研究中考题型，确定好方向，并认真做好年度计划。2)关注每一位学生的发展，无论在课堂上，还是生活上，随时把握学生的心理状况。3）在班主任方面，做好协调工作，将家长，学生，老师三方面紧密的团结在一起，共同努力。相信今后通过自己不断的努力，一定会很快成为学校的骨干力量。为了和同事共同取得进步，在本年度，首先，在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则，起模范作用。同时指导徒弟熟练掌握教学常规；熟悉教学研究方法。二年目标我计划通过二年的时间，达到有对教育理想的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学经验，有较高科研工作能力，专项特长突出，学生、家长满意的教师。做到以下几个方面：(1) 真正关心每一个学生，把自己教师的爱平等的给予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜欢的老师，走进学生，促进学生能力的提高，为学生以后的发展打下坚实的基础。（2）认真备好每一节课，使自己的英语课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，研究教材，立足于学生的角度研究教学，备出高质量的课，同时上出精彩的英语课。(3) 研究教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的研究，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的足迹，形成自己的教育教学研究，做一名研究型、发展型教师。(4) 勤于研究，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度。 （5）练好过硬的基本功，丰富自己的教育机智，同时注重自己的修养和教态。吸收他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业理想，并为自己的职业理想持之以恒的努力。（6）和徒弟每学期要有至少四次的一对一具体教学指导，在备课、上课、组织考试各环节以及教学研究方面予悉心指导；平时经常互相听课，并遵循发展性评价的原则，客观评价徒弟的教学行为，提出改进建议。三年目标加强理论学习，加快专业成长步伐。理论是实践的向导，是专业发展的基础。近三年，我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。个人成长措施：1多读书开拓自己的视野 读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中汲取力量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，理论和实践相结合。 2、认真反思总结经验。 以前的教学中，对于自己教学中的很多问题、认识、困惑经常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，及时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的原因，并做好详细的记录。把写教学反思充分坚持下来，避免一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，经常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。3、提高课堂效率，提高学生学习兴趣。 努力向专家、名师、优秀教师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的发展，在自己的教学中努力改变平庸的课堂教学模式，构建主动学习、主动参与、主动发展的教学模式，认真对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的智慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学生自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。 4、不断学习专业理论知识。 以前的教学中，我对于自己的教学缺乏研究，14年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了很多新的知识与理论，也忘记了更多的知识和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少足迹，以前自己不能解决的问题，现在依然感觉棘手，自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教学中，我要不断研究，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角研究自己的教学，在学习他人的长处中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，研究自己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的认识与体验。 5、为人师表，加强自身修养。“学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的老师才会受到学生的欢迎，关心和热爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满足孩子发展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提醒自己，加强自身修养，以身作则，用心努力，形成自己良好的个性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，用心成长自己的工作。相信通过努力做一名与时俱进的好老师，平时，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的知识修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜欢、家长满意的优秀教师。