25米往返跑说课稿.doc

水平二25米往返跑说课稿尊敬的各位评委老师，下午好：我是香市小学的体育教师，姚玉峰，我今天说课的题目是小学体育水平二的教学内容25米往返跑（板书题目）本次说课我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、设计理念等六个方面进行说课。一、首先说教材本教材是小学三、四年级（水平二）的学习内容，也是国标和省标测试的项目之一。本节课是往返跑教学的第一次课。跑是人们在日常生活、学习、劳动和各种体育运动中表现出来的最基本的活动能力，它是各项运动的基础。而往返跑是跑的一种形式，通过往返跑的练习，可以有效的提高学生的反应能力和奔跑能力，它在游戏和竞赛中都有较多的体现。二、学情分析三、四年级的学生正处在长身体时期，身体尚未定型，发育尚未完善，心理尚未成熟，通过跑的教学，使学生掌握正确方法，培养学生身体的正确姿势，形成良好的身体形态。（1）教学的有利因素：学生活泼好动，有一定的识别能力，能够及时领会教师的意图，接收新鲜事物能力强，而且善于模仿，好胜心强，喜欢表现自我，因此，这些都能很容易的激发学生学习的兴趣和提高学生练习的积极性。（2）不利因素：学生的注意力难以长时间集中，自控能力还是比较差，集体观念和组织性也不是那么强。三、教学目标（1）认知目标：通过学习，学生能够了解、认识各种形式的往返跑。（2）技能目标：通过学习，学生能够初步掌握往返跑的方法，提高学生的奔跑能力，发展学生的灵敏、协调等身体素质。（3）情感目标：通过学习，培养学生良好的团结协作、友好交往的意识和竞争进取的团队精神 重、难点的确定：根据教材的要求和学生的心理特点，跑是三、四年级的重要内容之一。主要是通过游戏和竞赛的方式体现出来，而往返跑则是快速跑再加上快速折返，也就是快速向前跑再快速折返跑回来，有一个折返的过程。因此，我把跑得自然、跑得协调做为重点；而把折返转身时的放慢速度、降低重心、蹬地有力动作做为难点。重点：跑得自然、跑得协调难点：放慢速度、降低重心、蹬地有力四、教法和学法（1）根据课程标准的要求，并结合教材和小学生的特点，本课主要以启发性教学为主，以游戏、竞赛的方式进行教学。在教学中教师采用提问、讲解、示范、设疑等手段进行教学。按照循序渐进、由简单到复杂的原则，让学生在学练中充分发挥他们的想像力，创编多种练习方法，在教学中充分体现学生为主、教师为辅的教学理念，让学生体验体育的快乐。（2）本课教师引导学生主动进行想、看、练等练习活动，让学生主动尝试多种往返跑的方法，使学生认识、了解，懂得往返跑。五、教学过程本课的教学过程是：课堂常规 队形变换 体育动作的模仿 体验跑 往返跑 游戏 音乐放松 小结评价准备部分：1、课堂常规：师生相互间问好，宣布本课内容，安排见习生。2、队形变换：队形队列的练习，可以培养学生有令则行，无令则止的组织性、纪律性，使学生的注意力高度集中，为以后的教学创造积极、良好的氛围。3、体育动作的模仿：通过体育动作的模仿（比如打羽毛球、打网球、划船等动作），提高学生对体育项目的认识，增加学生学习的乐趣，也达到了热身的效果。基本部分：1、体验跑：教师设疑要让一张纸放在身上如何不掉下来，该怎么办？从而引导学生尝试、体验快速跑的方法。2、往返跑：教师提问要使前方立着的雪糕筒倒下，该如何去做？从而引出了往返跑的概念。然后让学生自主讨论、探究多种形式的往返跑。由易到难、由简单到复杂，以触摸物往返跑、利用小沙包、旧报纸团的换物往返跑、绕过标志物的往返跑、不同位置的交换物往返跑等形式来提高学生练习的积极性。4、游戏环节：趣味接力赛游戏既能活跃课堂气氛，又能激发学生学习的情绪。另外游戏环节可以根据时间的长短灵活的安排2次或3次的练习。结束部分：1、音乐放松：学生经过多次的练习，身心和身体都有了一定的疲惫，这时一首优美、轻快的乐曲响起，同学们在老师的带动下，迈着简单的步伐，踏着轻松的节奏，从而使学生的身心都得到很好的放松。2、小结：学生进行自评、互评，教师进行总结六、场地器材雪糕筒10个 小沙包10个 呼啦圈10个旧报张20张 录音机1部练习密度：35%40% ；平均心率：100110次/分七、设计理念：在以往的往返跑教学中，教学内容大都比较单一，动作程式化，练习方式过于简单，不利于激发学生学习的兴趣以及学生个性的发展，鉴于以上的种种不足，我勇于尝试，把单一的往返跑练习变成触摸物往返跑、换物往返跑、绕过标志物的往返跑、不同位置的交换物往返跑等形式来提高学生练习的积极性，避免枯燥、单调的练习方式给学生带来厌学甚至喜欢体育运动而不喜欢上体育课的尴尬现象的出现。以上就是我说课的全部内容，敬请各位评委老师批评指正，谢谢！